2026年7月16日，蝉鸣阵阵的盛夏，佛山大学管理学院“八万春”社会实践团走进禅城区清水桥社区新时代文明实践站，开展“发现自身光芒，争做自信少年”阳光成长心理课堂。作为“青筑社区・童享未来”公益夏令营德育特色课程，课堂面向20名7-12岁社区儿童开展自我认知引导与情绪疏导，以温柔陪伴守护少年心理健康，补齐基层社区青少年心理教育资源短板，也是青年学子助力“百千万工程”、推进儿童友好社区建设的基层实践。

精研课程巧设计，暖心课堂破心理壁垒

在夏令营课程筹备阶段，实践团走访社区了解孩童成长现状，发现不少孩子存在性格内向、怯于表达、自我认同感不足等问题。团队将心理课堂纳入整套“非遗传承、趣味科普、体育运动、心理健康、文学美育”五育融合课程体系，摒弃生硬说教，设计“规则共建、动画共情、自我梳理、同伴夸赞、成长赋能”五步互动式教学模式，用轻松游戏、书写分享、一对一陪伴消解孩子内心拘谨。

志愿者与学生共同订立课堂约定、闲聊破冰现场。

课堂正式开始后，志愿者先和全体学生共同约定“认真倾听、真诚表达、尊重差异”的课堂规则，以分享课余爱好的闲聊轻松破冰，快速拉近师生距离。随后播放治愈系七巧板主题动画短片，围绕短片故事分层引导学生展开讨论，顺势抛出核心成长观点：每个人都拥有独一无二的闪光点，无需刻意模仿他人，让自我接纳的理念润物无声地传递给在场孩童。

互动分享敞心扉，善意夸赞培育少年自信

课堂核心实践环节分为自我梳理与小组互评两大板块，是整场心理课最温暖动人的部分。教室循环播放舒缓轻音乐，志愿者分发便利贴，引导孩子们从性格、能力、品德三个维度，写下三条属于自己的闪光点，不善文字表达的孩子也可以用绘画代替书写。

学生低头书写自身闪光点便利贴。

书写完成后，课堂开启“善意欣赏”小组互评游戏。小组内学生轮流担任“主角”，其余组员轮流说出主角真实、具体的优点，全程只赞美、不调侃，在同伴的正向认可中建立归属感。不少平日里沉默腼腆、不敢举手发言的孩子，在持续鼓励下主动走上讲台，分享自己的闪光点清单，志愿者为每一位勇敢表达的学员送上小奖品以示肯定。

学员上台展示环节。

分享环节结束后，志愿者系统讲解三大自信成长法则：接纳自身不完美、专注属于自己的成长节奏、勇敢尝试新鲜事物，梳理整堂课核心收获，引导孩子们正视优缺点，建立稳定、积极的心理状态。当天下午同步开设国粹京剧脸谱非遗课堂，心理润心与传统美育双向联动，实现德育与美育协同育人。

躬身服务搭桥梁，青年志愿践行初心使命

为期五天的夏令营统筹设计多元特色课程，非遗手作、地理科普、趣味理化实验、羽毛球体育课堂、创意拼贴诗文学课堂动静相宜，全方位填补社区少年暑期素质教育空白。心理课堂作为其中重要一环，让志愿者褪去校园书生青涩，真正成为倾听孩子心事、疏导成长烦恼的基层服务者，搭建起高校专业教育资源与社区民生需求互通的桥梁。

学生展示手绘脸谱合影。

“八万春”实践团全体成员合照。

本次阳光心理课堂，是“八万春”实践团以青年力量投身“百千万工程”青年突击队行动的缩影。系统化公益夏令营精准回应辖区双职工家庭暑期托管刚需，把心理疏导、安全科普、非遗美育、科学启蒙等优质教育资源送到居民家门口，稳步夯实儿童友好社区建设根基。青年担当从来不是空洞口号，而是扎根社区、贴近孩童的一件件实事。

下一步，佛山大学管理学院“八万春”实践团将持续打磨青少年心理健康团辅课程，常态化联动清水桥社区开展心理公益课堂、成长分享会，持续输送五育融合优质公益课程资源，以青春温情守护少年心灵成长，用脚踏实地的志愿行动诠释新时代大学生的责任与使命。

文字作者：陈加钠 陈睿馨

图片拍摄：陈楠 熊婷 伍桦健 刘文希

*本文由作者提供，不代表佛山+观点和立场

投稿方式