在杏坛这片崇文重教的沃土上，又一位优秀学子凭借勤学与家风的双重滋养，圆梦理想大学。今年夏天，霍露琳收到华南理工大学的录取通知书，成为杏坛镇“读书人家”学子代表。她的成长故事，是杏坛“好学风、好家风、好民风”的生动写照。

好学风：结构化学习与主动输出的坚持

霍露琳将自己的学习方法归纳为“结构化输入”与“主动式输出”的结合。她习惯为每个学科建立知识框架，先吃透核心公式和定理的推导过程，再通过典型例题验证深化理解，而非盲目刷题。同时，她非常喜欢“费曼学习法”，尝试将自己学到的复杂概念，用最简单直白的语言讲给同学或自己听，以此迅速暴露知识盲点，让学习更有针对性。

霍露琳

高三期间，面对物理成绩波动的压力，她形成了“动静结合”的放松方式：“动”是每天晚自习课间坚持跑两圈操场，在放空中让头脑更加清醒；“静”则是周末回家临摹字帖、听轻音乐或粤语老歌，在一笔一划和舒缓旋律中让自己沉静下来。面对困难，她始终相信“行胜于言”，主动带着错题本找老师面批，与同学组建学习小组互相答疑，一点点克服恐惧，重新找回学习的掌控感。

好家风：温暖的陪伴与理性的引领

如果说霍露琳是一颗种子，那么她的父母就是那片温暖、宽厚且充满智慧的土壤。在她的成长中，父母扮演了两种相辅相成的角色：母亲是“温暖的陪伴者”，关注她的情绪和状态，每天为她准备宵夜、静静倾听学校趣事，从不以分数论英雄，给予她无条件的接纳与安全感；父亲是“理性的引路人”，喜欢在餐桌上与她讨论“学到了什么新知识”“对某个社会新闻怎么看”，培养了她独立思考的习惯，让她明白学习不仅为考试，更为认识世界。

他们家有一种默契的“陪伴式教育”——周末一起去图书馆或书店，各自看书后分享心得。霍露琳感慨：“一个‘读书人家’最宝贵的财富，不是书房的面积，而是书桌前共同度过的时光。”父母的言传身教，让她学会自律，也懂得责任。

霍露琳与家人。

好民风：崇文尚学浸润乡土

作为从杏坛走出的学子，霍露琳对这片土地的教育和文化有着深深的眷恋与自豪。她认为，杏坛的“状元文化”并非仅仅是对考试第一名的崇拜，它更是一种对知识虔诚的信仰、对奋斗精神的礼赞。在杏坛，家家户户都重视教育，这种风气就像空气一样，无形却有力，激励着一代代学子相信“知识改变命运”、相信“功夫不负有心人”。

霍露琳家庭（左二家庭）获评杏坛镇2026年度“读书人家”家庭。

霍露琳表示，这种文化是宝贵的精神财富，提醒青年在追求分数的同时更要修养品德、开阔胸怀。无论未来走到哪里，身上都会带着杏坛“崇文尚学”的烙印。她也会在大学继续秉持勤勉精神，希望将来学有所成，回馈家乡，为杏坛的教育和文化传承贡献一份力量。

好学风成就梦想，好家风润泽心灵，好民风滋养乡土，霍露琳的故事，正是杏坛“读书人家”品牌最鲜活、最有力的注脚。

来源/杏坛镇团委