8月28日，深圳市南山外国语学校（集团）2026新学年全员研修活动暨中层干部研修活动在集团文华学校举行，对南外集团“十五五”发展规划作深度解读。此次研修以“探索智能教育变革 优化现代学校治理”为主题，采用“线上＋线下”形式，面向集团2700余名教职员工同步开放。

记者获悉，自2024年起，南外集团已连续三年于8月28日举办全员研修活动——2024年聚焦教育强国战略与多元发展；2025年聚焦课堂变革、科学教育与学术研究；2026年聚焦智能教育与学校治理。南外集团始终坚持“在工作中研究、在研究中工作”的理念，将全员研修打造为凝聚共识、赋能发展的重要平台。

名家论道：智能教育变革与现代学校治理的前沿探索

北京师范大学教育学部教授、博士生导师、教育管理学院院长苏君阳，教育学博士、特级教师、特级校长程红兵，国家督学、中国教育学会原副会长、上海市格致教育集团理事长张志敏应邀作专题报告。南外集团党委书记，南外高级中学书记、校长梁明对集团“十五五”发展规划作深度解读。

苏君阳在《数智化时代中小学内部治理优化的路径和未来展望》报告中，系统梳理了近十几年来国家推进教育信息化与数智化的政策脉络，指出教育数智化已超越技术层面的工具性应用，上升为深化教育综合改革的战略支撑。面向未来，苏君阳提出，数智化时代的学校治理新形态应实现治理模式深度变革，构建数据驱动的协同治理生态；重塑管理者角色，打造精准科学的决策机制；持续复盘转型实践，激活学校自适应发展的内生动力。学校还应主动链接政府、家庭、社区、企业等外部资源，吸纳优质数智化资源入校，构建内外联动的协同治理格局。

程红兵在《从日常课堂到卓越教学》讲座中提出，迈向卓越教学须先对学习的本质、教学的真谛、培养目标的内涵进行重新审视。结合中外教育文化差异及人才培养案例，程红兵指出，创新型国家建设的核心在于创造性人才，创造性人才的关键在于创造性思维。课堂教学应当超越单纯的知识技能传授，将思维发展置于突出位置；卓越教学的本质，是以学生思维增值为核心的真实有效教学。

围绕《以学习者为中心的学校育人生态变革》主题，张志敏指出，每一所学校都是育人的小生态，以学习者为中心的教育生态构建，涉及课程、教学、教师三大核心要素。其中，课程是育人体系的靶心；教学须依托理念更新、方法创新、环境优化、技术赋能、评价改革，聚焦学生学习力培育，推动课堂从低阶思维走向高阶思维；教师成长划分为三个阶段：职业稳定期侧重知识论的传授，职业成熟期侧重方法论的指导，职业成就期注重价值论的建构。

战略定位：“十五五”规划锚定学术性研究型教育集团建设目标

研讨中，梁明对南外集团“十五五”发展规划作深度解读。他回顾了集团“十四五”期间在教育教学创新、师资队伍建设、课程体系改革及办学质量提升等方面取得的成果，结合宏观教育政策导向、粤港澳大湾区发展机遇及基础教育改革趋势，系统阐述了未来五年南外的核心发展愿景、总体目标体系及“高质量、特色化”的战略思路。

在“办学术性研究型教育集团，育国际化创新型未来人才”的总体定位下，南外确立了“治理现代化、人才培养优质化、教师队伍卓越化、数字赋能深入化、品牌国际化”五大发展目标，以及“优质均衡，共荣共生；育人为本，立德立人；改革创新，学术立校；数智赋能，系统融合”四大发展思路。“学术南外、国际南外、创新南外、数智南外、绿色南外”的“五个南外”建设，将成为未来五年改革创新的重要抓手。

纵观“十五五”发展规划，从“综合实力跻身全市第一方阵，成为区域基础教育高质量发展的引领者与示范标杆”的办学追求，到“探索中国特色现代化教育新模式，成为中国基础教育集团的创新典范与新标杆”的使命担当，南外集团“崇尚创新、敢为人先”的精神气质与价值内核贯穿始终。

围绕研修主题，梁明强调，智能教育变革已是大势所趋，全面拥抱人工智能，南外的态度是：不仅要主动入局，更要力争走在前列，领跑深圳人工智能教育创新实践。与此同时，智能教育变革与现代学校治理一体两面、相辅相成，只谈技术变革而忽视治理建设，教育改革便不够完整。

在总结中，梁明指出，南外进入深圳“十大”，令外界对其发展有了更高期待。但在他看来，南外最珍贵的价值在于独树一帜的校本特质、开放多元的办学姿态、源源不断的创新活力与昂扬的时代锐气。集团的核心愿景，是将南外建设成为人文国际与数理科学兼具、最能代表南山全球一流现代化创新城区气质的标杆式教育集团。“在这样的愿景之下，成绩与名次是水到渠成的自然结果。”

机制赋能：构建“1＋N”研修体系涵养教师专业发展生态

南外集团总校长孙立春表示，立足“十五五”开局，面对人工智能浪潮的深刻影响，此次深度研修为全体南外人统一了思想、指明了方向，提供了全方位的专业赋能。如果说，研修主题的推陈出新彰显着集团对“创新”与“示范”的执着追求；那么，持续深耕三年的研修活动本身，已成为集团新时期高质量发展的重要机制性抓手。

近年来，集团构建“一体两翼”人才培养模型，确立“葆有外语特色，做强数理实力”的办学方略，依托多元课程体系建设推动教育从“分层”向“分类”转型，这些创新举措推动学校办学开启全新的“第二增长曲线”。

在办学实践中，南外凝练出高质量发展的“双轮驱动”模式：内涵建设与创新发展。内涵建设涵盖课程、课堂、师资三位一体；创新发展聚焦国际、拔尖、智能三箭齐发。而师资建设，又是内涵建设的重中之重。

如今，南外集团已构建起“少者登堂入室、壮者如日中天、长者炉火纯青”的教师发展生态。据介绍，南外集团现有省、市、区级名校长、名教师和名班主任100余名，专业外语教师350余名，专职外教30余名。在教师科研方面，集团教师结题国家级课题67项、省级课题139项、市级课题253项，在省级以上期刊发表论文1526篇，出版专著56部，开发校本课程135项。值得一提的是，南山区近年产生的四枚“五一劳动奖章”中，周舟、何敏儿、姜小燕、吴雪芬均出自南外集团；青年教师于雅萱凭借课堂教学视频《用一个字证明你不是AI》引发广泛关注，成为传播量破亿的现象级教学案例。

记者了解到，下一步，南外集团将进一步深入探索构建“1＋N”大研修模式，在一年一度全员集中研修的基础上，组织集团各处室、部门、科组分批次赴全国基础教育名校实地研修，为“五个南外”建设提供更强大的动力与更坚实的保障。

编辑 沈静愉 审核 梁松滔 李婧 潘未末