105岁南山小学校史馆揭幕！登良路畔，百年校史有了“精神家园”
深圳南山有一条“登良路”，路名源自华侨乡梓吴登良。20世纪20年代，这位南园村人拿出毕生积蓄回乡办学，创办了当时宝安县唯一的洋房小学“南园小学校”；1986年，村前马路建成，南园村民感念其义举，以他的名字命名为“登良路”。这所南园小学校，就是如今的南山小学。
去年10月9日，南小校园旧址重建落成，师生正式搬回崭新的校园。今年此日，南山小学校史馆正式揭幕——校史馆正中摆放的，正是学校创办人吴登良先生的雕像。校史馆揭幕，也正式拉开南山小学建校105周年“五个一”校庆系列活动的帷幕。
北京师范大学教授、博士生导师毛亚庆，《北京教育学院学报》《教师发展研究》主编柴纯青教授，原深圳教育学院基础教育系主任龚浩康教授，原深圳市教科院教育科研管理办公室主任黄积才，南山小学党总支书记李捷、校长梁勇、副校长汤茂盛、工会主席何旺东，华侨城小学副校长陆建波出席校史馆揭牌仪式，共同见证了这一跨越百年的历史时刻。
从“精神家园”出发，校庆“五个一”启幕
肃立在校史馆正中的，是创办人吴登良先生的半身铜像（约1880—1935）。这位出身贫寒的南园村人幼年父母双亡，远赴荷兰做中餐馆学徒，20世纪20年代初倾其毕生积蓄回乡兴学，还在村边购置十亩地作为学校操场。村民立“登良碑”记载此事，1986年建成的登良路，成为深圳少有的以人名命名的街道——一校一馆一路，遥遥相望。
“南山小学起源于1921年南园村的同源书室，是古代私塾融入现代课程的产物；1929年，南园华侨捐资购地，修建洋房校舍，是中国乡村教育融入西方教育思想的结果；1972至2003三十年间，学校屡次新建校舍，优化校园，这里有政府部门的重教兴学，也有周边村民的集资助学，还有全体师生的勤工俭学。”校史馆前言以“与党同龄，风雨兼程”“与山同名，和融共生”“与民同心，英才辈出”三个篇章为主轴展开——从南湖红船到同源书室的星星之火，从南园村、北头村、南光村的三建三迁，到“百姓身边的百年‘民’校”，逾百年脉络一目了然。
记者看到，在校史馆的橱窗里，静静珍藏着两件十分珍贵的“老物件”：一件是1929年由时任国民政府教育部部长蒋梦麟先生题写的“南园小学校”校名牌匾，另一件则是“宝安县第一区私立南园小学校举行成立典礼摄影纪念”的珍贵合影。它们穿越百年时光，默默诉说着这所学校筚路蓝缕的办学初心与薪火相传的精神文脉……
南山小学校史馆以实物、图文、谱系、音视频等多种载体，完整呈现了学校从同源书室到现代化学校的百年历程。南山小学校长梁勇介绍，校史馆将成为全体师生共同的精神家园和未来学习中心。
一馆浓缩百年：从同源书室到现代化学校
“浩浩南海，巍巍南山，山海同庆，百年华诞”“一九二一，教育开篇，同源书室，天地证鉴”“德智体美，全面发展，和融教育，理念在先”“青山不老，长河经天，悠悠母校，世代绵延”—— 《南山赋》15句四言韵语，将百年办学历程凝练成一阕校史长歌。
与《南山赋》相呼应的，是校歌《悠然见南山》的乐谱墙。这首由彭庆元作词、尹良作曲的歌轻快活泼：“南山下，南海边，书声朗朗”“白胡子的爷爷讲校史，黑板上的土地结硕果；红扑扑的笑脸读今天，教室里的故事写新篇”……旋律与赋文一今一古，共同托举起“悠然见南山”的文化意象。
校史馆内，“南山北麓、前海湾畔”的地理长卷徐徐铺开：南园村西街（1921—1987）、北头村东街（1972—2018、2025年至今）、南光村南光路（2018—2025），三个校址标记着学校与城中村共生共长的足迹。从谭伯坚（1929年）到吴发良、文仕博、郑志光、翟景光、吴绚章、黄美英、张淑桂、蒋庆节、肖金华，再到李捷（2017—2024）与现任校长梁勇，一行行名字串起了学校管理的完整谱系。
记者看到，学校荣誉墙按国家、省、市三级陈列：全国青少年校园足球特色学校、全国优秀信息化校园、全国新时代体育美育基地校、中华优秀传统文化传承学校等国家级荣誉8项；广东省中小学艺术教育特色学校、广东省综合实践样板校等省级荣誉5项；深圳教育改革榜样学校、深圳市先行示范区示范学校等市级荣誉7项，满墙荣誉熠熠生辉。
十年磨一剑，“和融南山”全景亮出
校史馆内的“和融南山”板块则展示了近十年的办学积淀：校训“学以致用，思行并重”，校风“和乐和融，守正创新”，教风“教之以智，育之以心”，学风“学以灵动，习以融通”；校徽以“N”与“S”巧妙结合，形似飞鸟、又似爱心；百年校庆徽章以遒劲古朴的“百”字铭刻建校百年征程。“五融”（融志、融智、融质、融置、融治）、“三联”（师师、师生、家校互联）、“两和”（生态之和、生命之和）的“学校治理模式”也进行了立体呈现。
旁边的课程图谱，以“和·德”“和·真”“和·乐”“和·美”四大模块，完整展示了“培养立德、求真、喜乐、尚美的现代中国人”这一育人目标，如何借助基础性课程、拓展性课程、选择性课程、综合性课程落地；“课程创新”展区，则呈现了学校基于国家课程全面推进项目式学习的“启、问、学、做、展、思”六环流程范式。课程实践路径、教师专业发展等板块，也清晰呈现了“以教师专业发展促进学生全面发展”的学校发展路径。
从1921年同源书室的琅琅书声，到2026年南山脚下新校区的熠熠之光；从登良路上一位华侨的赤子之心，到“和融讲堂”里一场关于教育本质的学术对话——百年文脉是根基，十年和融是台阶。正如《南山赋》所言：“幼苗成林，小树参天，福泽桑梓，培育英贤。”崭新的校史馆内，南山小学的故事，正在续写新的篇章。
专家寄语：让“南山经验”走向更大舞台
作为与会嘉宾，北京师范大学教授、博士生导师，北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院（UIC）党委书记、副校长毛亚庆，全程见证了校史馆落成。他表示，回望南山小学105年办学历程，每一位教育者都应怀有敬畏之心。
“校史馆的意义，在于确认历史坐标。”毛亚庆说，从捐资募款、奔走筹建的华侨吴登良，到为学校发展殚精竭虑的历任校长、教师，南山小学之所以能形成整体性、系统化的思想体系，与百年历史中每一个人的贡献密不可分。校史馆的致敬，是让历史的每一个瞬间都被准确定位，让后人铭记学校的每一步发展由谁引领、由谁推动。“校史馆不是可有可无的形式，而是校庆活动中必须包含的重要环节。”
毛亚庆特别提及，自己看到，2017年以来，以李捷为代表的学校带头人带领学校实现发展能级的“升级换代”，学校凝聚力显著增强，教育理念持续回应时代诉求——这些都在校史馆中得到了系统呈现。如今，南山小学秉持“和·融教育”办学理念，持续完善“和而相融，融而不同”的制度建设，已形成整套办学方案。
谈及教育的未来，毛亚庆表示，无论AI技术如何发达，教育最终要回归育人本身，而“立人”的关键，在于让孩子身体健康、心智健全、情感积极。2025年南山小学迁回新校区，物理空间焕然一新，接下来要让物理空间“装得下”更多教育理想，在新校区中体现时代对教育的诉求。
“作为教育工作者，能为南山小学的未来发展助力，是义不容辞的责任与担当。”毛亚庆寄语，期待南山小学从深圳经验出发，在新的历史阶段再上新台阶，把“南山经验”带向更广阔的天地。
编辑 张克 审核 谭录岗 郑蔚珩 潘未末