从输血到造血！名校领航，见证龙江教育的突围之路丨环两江·看龙江

2025年5月，佛山市正式印发《环西江-北江区镇村高质量发展先行区基础教育扩优提质行动方案》，全面实施“五大行动”，重点推进“名校领航”行动。龙江镇作为顺德唯一纳入环两江先行区核心区的镇街，以“四对八校”名校领航格局为牵引，实现镇内初中100%名校结对帮扶。

一年多过去，四所学校的变化已然发生——里海学校从农村薄弱校蜕变成为“百千万工程”教育典型样本；龙山初级中学的教研生态从“孤岛”转向“共生”；顺德一中龙江外国语学校（以下简称“顺一龙外”）涌现南粤优秀教师、市级基础教育名师；丰华初级中学将人工智能融入日常教学。一场区域性的教育扩优提质行动，究竟给龙江镇带来了什么？

从“挂牌”到“融合”：帮扶关系的深层转变

名校领航行动启动之初，一个现实问题摆在面前：四对八校的结对，会不会停留在“签协议、挂牌子、搞几场活动”的浅层？

一年后的答案是否定的。变化的关键，在于帮扶关系从“外部输血”向“内部造血”的实质性转变。

最直观的观察，是人的流动。不是单向的“送教下乡”，而是双向的“轮岗共生”。龙江坚持“名校骨干下沉+本土教师跟岗”双轮驱动，构建双向流动、双向赋能的人才交流格局。截至目前，区属结对名校累计派出14名骨干教师、管理干部下沉龙江挂职帮扶，覆盖学校行政管理、学科教学、年级备考全链条；龙江镇选派本土骨干教师赴区属学校沉浸式跟岗学习累计12人次，开展跨校师徒结对，把名校先进管理模式、课堂教法带回本校。

顺德一中派出李周副主任挂任顺一龙外校长助理；顺德一中外国语学校方晓钰老师脱产一年挂任里海学校教务处副主任；京师励耘实验学校派出熊威然校长等4名骨干深度参与丰华初级中学管理，2026年3月，派出数学骨干教师靳琳琳驻校帮扶，担任一个班教学任务；顺德一中西南学校派出管理团队与学科教师驻龙山初级中学开展教学帮扶，派出谢泽宇老师脱产一个学期，担任龙山中学一个班的语文教学任务。本土管理干部、科组长、备课组长分批赴名校驻点研修，近距离学习备考策略、科组建设经验。这种“你中有我、我中有你”的干部教师流动格局，让帮扶不再是“客串”，而是“扎根”。

更深层的变化，在于机制的常态化。龙山初级中学与顺德一中西南学校建立按周行事历的深度交流机制，明确围绕教师队伍建设、科组备课组建设、教学提质、互派教师跟岗等核心方面开展深度交流。顺一龙外建立“周计划+月调度”常态化机制，每周与顺德一中集团校对接教研。丰华初级中学与京师励耘实验学校建立月度行政联席交流机制，2026年先后开展两次深度互访。当帮扶被嵌入日常工作的节奏，它就不再是额外任务，而是办学常态。

名校领航行动在龙江镇的落地，首先解决的是“真帮扶”的问题。从“挂牌”到“融合”，从“活动式”到“常态化”，帮扶关系的深层转变，为后续的教研协同和质量跃升奠定了制度基础。

从“孤岛”到“共生”：教研生态的系统重构

教研是学校教学质量的生命线。对于农村薄弱校而言，教研生态的“孤岛化”是长期痛点——教师数量少、学科带头人缺失、命题能力弱，校本教研往往“闭门造车”。

名校领航行动带来的最大改变，正是教研生态的系统重构。

教研活动从“零散”走向“密集”。一年来，四校累计开展跨校教研活动37场次，覆盖全部学科，参与教师860人次、学生1625人次。2026年5月，龙山初级中学联动顺德一中西南学校开展教学展示交流周活动，覆盖10门学科，呈现20节素养导向课堂、10场主题讲座。丰华初级中学与京师励耘学校联合举办八大学科同课异构大型教研活动，两校教师同台授课、碰撞思路。顺一龙外联合集团举办“技术赋能下潜能激发的课堂新样态探索”活动，覆盖13个学科，展出26节创新课例。这种高密度、全学科的教研联动，在龙江镇此前的教研史上并不多见。

学生共培活动多点开花。依托名校平台组织超500人次学生参加数学夏令营、高校研学、生涯规划讲座；开展优秀毕业生返校分享活动，覆盖学生1000余名；顺一龙外拓展国际交流渠道，打开学生国际视野。全镇学生区级以上各类竞赛获奖185人次，综合素养持续提升。

教研生态的重构，是名校领航行动最深远的影响。它不仅带来了具体的教学方法，更重要的是打破了镇街学校教研的封闭状态，让教师看到了“另一种可能”，激活了内生教研动力。

从“薄弱”到“突围”：质量跃升的底层逻辑

质量是教育工作的最终检验。在名校领航辐射带动之下，龙江镇初中教育质量实现历史性突破。全镇学业水平持续向好，高分段群体稳步扩大，校际差距持续缩小，学业优秀率较往年提升3个百分点，2026年普通高中上线率提高4个百分点，体艺考试保持良好表现，家长群众教育满意度稳步提升。

四所初中学校走出特色突围之路。顺一龙外对标全市初中标杆，依托顺德一中资源，在课程重构、潜能学生培养上持续发力，涌现叶世锋等南粤优秀教师、市级基础教育名师，示范引领作用不断增强；里海学校借助结对帮扶实现薄弱校突围，校园硬件完成8000万元扩建焕新，2026年中考普高录取率大幅跃升，农村薄弱校蜕变成为“百千万工程”教育典型样本；丰华初级中学以AI赋能课堂改革为突破口，将人工智能融入日常教学，打造智慧课堂特色；龙山初级中学强化管理团队跟岗研修，抓实科组建设与师徒结对，稳步补齐办学短板，培育学校本土市级基础教育名师1人，市青年拔尖教师1人。

从“单点”到“全域”：五育并举的育人实践

名校领航行动的成效，不仅体现在中考分数上，更体现在育人方式的整体变革上。

里海学校构建五维赋能“领航”贯通课程体系，以“润德、益智、健体、尚美、巧劳”五大校本特色课程为核心框架，延伸开发20余个子课程，配套开设30个特色社团，实现学生课程参与率100%。顺一龙外打造青少年交响乐团、顺德美食手作坊、耘梦文学社等品牌社团，创新推行“最美少年”六星评价体系，成立教育发展理事会搭建“家校社”三位一体协同育人平台。丰华初级中学男子乙组、女子乙组双双斩获龙江镇校园足球联赛镇级冠军，美术类作品《国潮中国风》获佛山市中小学生审美素养展演市级一等奖，学生团队获佛山市中小学人工智能素养提升实践活动3D机器人项目市级二等奖。龙山初级中学体系构建“三层四维∙五育融和”潜能课程体系全维度激发学生潜能发展，该课程获评顺德区“潜能教育”四星级课程。两校交流活动中深推潜能教育，譬如，龙山初级中学心理科专场围绕《抗逆力课程》开展同课异构，地理科专场深度推进信息技术与地理课堂融合，体育科专场创新设计“小组合作探究+小老师领航”模式。

名校领航不是简单的资源搬运，而是系统性变革；不是短期的“输血”，而是持久的“造血”。

站在新起点，龙江镇将持续深耕环两江名校领航工程，围绕规划引领、改革创新、评价驱动持续发力。进一步完善各校三年发展规划，推动“一校一品”差异化特色办学；持续优化挂职+跟岗教师交流制度，夯实师资队伍底座；聚焦薄弱学科提升、中考备考、青年教师系统化培养，促进教研成果转化落地；健全科学的帮扶成效评价体系，确保优质资源真正落得下、融得进、见实效。

未来，龙江镇将继续用好环两江先行区建设重大机遇，持续推进基础教育扩优提质，努力打造顺德乃至佛山基础教育新标杆，为城乡教育优质均衡发展贡献龙江力量。