职教新深代｜张诗乐：从中职出发，把一技之长走成广阔世界

“作为一名职校毕业生，技能给了我出发的底气，学习给了我持续向前的勇气。”10月17日，在“职教新深代”第二期分享活动现场，深圳市第一职业技术学校（以下简称“深圳一职”）商务英语专业2015届校友、澳门理工大学教育技术与创新专业在读博士研究生张诗乐，分享了十余年不断“拓界”的经历，讲述了一个职校生如何以一技之长走向广阔世界。

如今张诗乐做的事，听上去与“中职”相距甚远：研究方向涵盖计算思维、无人机教育和人工智能技术交互。她开发的一套面向高校学生“将人工智能融入计算思维”的评估工具，相关论文发表在《国际STEM教育期刊》（International Journal of STEM Education）；随着无人机技术的兴起，她关注到当前教学中缺乏对应的教学框架与测量标准，并于2026年机器人与控制工程国际会议上提出“无人机素养框架”概念。

而这一切的起点，在深圳一职。入学后，张诗乐选择的专业是商务英语，却因为对影视后期着了迷，加入了数字影音后期制作竞赛队，最终拿下全国职业院校技能大赛中职组“数字影音后期制作技术”个人三等奖。课堂之外，她是学生会传媒部部长，还和同学一起创办吉他社，社团后来获评深圳市十佳社团。

“回头看，深圳一职给了我四项能力：解决问题、自主探究、前瞻洞察、统筹管理。”她说。这四项能力此后一路陪着她：毕业后她远赴新西兰惠灵顿理工学院深造影视后期；VR、AR兴起时，她自学Unity3D和代码，做出可用设备呈现的3D环境，并凭作品集转入维多利亚大学，把专业方向定为3D游戏制作；求学期间又加入跨学科社团，担任社交媒体负责人，联系企业与业界人士参与社团活动。

把所学放进真实工作，是她的又一次选择。她曾在影视公司担任数字影像工程师，参与《清平乐》项目的数字流程管理与技术对接；随后又以交互设计师身份回到深圳，参与莫奈沉浸式空间、南山区垃圾分类科普体验馆入口互动艺术装置等项目。英语优势与统筹能力被公司看中，她成为2019年深港双年展城市灯光秀的负责人之一。“原来学的是怎样呈现画面，后来要考虑的是人怎样参与、交互怎样实现。”她说。

技术跑得越快，她越想回到知识本身。随后，张诗乐重新走进校园，在澳门理工大学学习传播，又旁听计算机图像课程、自学深度学习与编程，最终转到计算机科学方向深造；硕士毕业后，她回到学校从事人工智能教学，把自己的跨界经历带进课堂，并由此确立了博士阶段的研究方向——新技术如何影响学生的学习与发展。她也坦言，做选择时并非没有犹豫，随着不同的选择，收入也曾大幅回落，但“波动是循环性的，接受变化，就能更快适应”。

面对AI，她的态度务实：学计算机时早已用AI编写代码，它省下的是不必反复投入的人力，让人更专注于真正需要思考的问题；但她也发现，学生普遍缺少“提示词”训练，“问得不好，答案就不准”，因此建议学校开设相关课程，教会学生怎么更好地问AI，更好地在头脑风暴等环节与AI协作。

“职业教育提供的是扎实的技术基础，职校不是成长的终点；找到愿意投入的方向持续深耕，再围绕实际需要拓展相关能力；面对变化保持好奇、持续学习，随时做好准备把握每一程机遇。”最后，张诗乐结合自己的经历送给学弟学妹们三句话，也告诉大家，拥有一技之长，中职生一样可以走向更广阔的世界。

编辑 刘彦 审核 梁松滔 滕琪