在教育发达的佛山，有一所“新”学校——佛山市超盈实验中学，正以新的势头在名校林立的南海区大步前进，助力佛山教育发展。该校自2013年9月正式设立初中部以来，以“个性飞扬、身心健康、孝爱诚博、家国栋梁”为教书育人目标，探索出了以“小班制教学、个性化教育”为办学特色的教育理念。

在该教育理念下，近年来，学校教学成绩大踏步提升。今年中考，该校包揽了罗村片区总分前三名，且初中部教育成绩综合排名位列狮山镇第二名。在2019年，该校高考成绩辉煌，重点本科上线超50人，较去年增长350%；本科上线252人，较去年增长130%。很多中考成绩不太理想的同学在超盈老师辛勤的培育下成功逆袭，实现了“低进高出，高进优出”。

独立办学6年来，佛山市超盈实验中学的教师用敬业、精益和奉献打下坚实的教学基础。

陈晓

春风化雨    亦师亦友

陈晓。

今年是陈晓来佛山市超盈实验中学的第4个年头，此前在培训机构工作一段时间的他，曾一度对教师这个职业陷入迷茫。“现在回到校园教书，让我找到了教师的使命感，除了爱岗敬业外，关爱学生也是老师一门必修课。”陈晓说。

“把每个学生当成自家孩子一样来呵护”是陈晓一贯的座右铭。他认为，要当好一名老师，不仅要有丰富的文化知识、娴熟的语言表达能力，更要懂得爱和尊重。“一个关切的眼神、一句鼓励的话语、一阵热情的掌声……一举一动都播撒着身为人师的爱心。”陈晓坦言，他坚信温暖别人的同时，也会使自己充满了力量。据同事回忆，经常在课间休息时，他的办公桌总围着一群学生。“学生有找他聊天的或者请教学习的，还有惯性地来瞧瞧，陈老师在学生中就是一名明星教师。”

在学生眼中，走下三尺讲台的陈晓还有另外一个身份，那就是“晓哥”。同学们不仅在私下里叫他“晓哥”，当着陈晓的面也是口口声声地叫“晓哥”，甚至有些家长都喜欢用“晓哥”来称呼陈晓。对此，陈晓笑着说：“我其实也蛮喜欢这个称呼的，‘哥’　即是兄长，同学们愿意把我当成兄长来看待，亦师亦友，不亦乐乎。”

在教学上，陈晓长年带文化课成绩都不太理想的艺考班。但在陈晓看来，学生没有差生，只有差异化学生。“艺术生虽然文化课成绩不好，但是不能就把他们定义为差生，每个学生都有自己的闪光点，作为老师应该进行差异化教学，挖掘他们的潜能。“陈晓说，为了让学生能专心上课，他会在数学课前十分钟与学生分享现实生活中的小故事。“通过这些小故事不仅能增强课堂的注意力，还能让学生找到兴趣点，并树立正确的三观。”

王艳

束身自重    30年倾心教学

王艳。

“省骨干教师”“南海区优秀班主任”“狮山镇优秀班主任”……面对这一连串头衔，该校高三年级班主任王艳谦虚地说：“我只是在平凡岗位上做了点平凡的事。”

王艳走在教师岗位深耕30余年，在学生心目中她既是严师又是益友。“我始终认为一个合格的老师或者班主任应该这样，课堂上是学生的导师，课下是学生的‘好闺蜜’。”王艳说。

回忆起当班主任的经历，她用一句话来概括：累并快乐着。“班主任管的事可不少，班上几十号人的学习、安全、教育，甚至吃喝拉撒都得关注到，还要懂得心理学、教育学、沟通技巧等。”王艳表示，面对繁杂琐事，有时候确实感到压力山大。但是看到孩子们每天健康快乐地成长，职业的幸福感和成就感就会油然而生。

在谈及如何当好一个班主任时，王艳给出了八字“秘诀”：守住边界，做大格局。王艳与学生之间一直保持着合理界限，她会给予学生良师益友的建议，而不是家长式的大包大揽，从而让家庭教育与学校教育相得益彰；她会多看到学生好的一面，绝不会吝啬赞美与鼓励，还会更多地包容学生。

王艳老师与自己班的孩子们合影。

　　“没接触过王老师的人会觉得她是一个不苟言笑、自带气场的老师，熟悉了感觉像是亲人。”王艳的学生说。在王艳看来，要成为一名学生心目中的好老师，就要理性地看待学生缺点，善于挖掘每一个孩子的闪光点。“一个有智慧的班主任肯定会给孩子留足一定的时间和空间来改正缺点。”

　　提到多年教师经历带来的收获，王艳表示说不完。比如孩子的世界真的和大人不一样，换位思考更有利于沟通……除此之外，作为老师还要树立终身学习的观念，只有不断学习才能在学识上与时俱进，才能当一名合格的人民教师。

梁伟彬

钻研业务    提升教学水平

梁伟彬。

青年教师是学校教育教学工作的新生力量。为了给青年教师专业化发展创设良好的平台，让青年教师在教学工作中少走弯路，加快成长。超盈实验中学通过各种培训活动提升教师的整体素质，激活教学的一池春水。

五年前来到该校的梁伟彬是学校青年教师团队中的一员，“这里是我职业生涯的第一站，这五年是我成长飞快的五年。”梁伟彬回忆起五年前刚走出大学校门时，在讲台上都会紧张。几年下来，通过传帮带、培训等途径，他在教学上已成为游刃有余的小能手。

在校园里，梁伟彬的历史课凭借新颖的教学方式受到学生热捧。“我经常想如何把历史书上难懂的知识点变得更浅显，如何在历史课堂上进行情景式教学。”梁伟彬说，历史不像其它科目，它面广、点多，因此在日常备课中必须下功夫。“面对一些杂乱的知识点时，可把自己转变成学生角色，多问几个为什么？这样才能让学生在课堂上真正汲取知识。”

深受学生喜欢的梁伟彬老师（后排左三）。

除了在备课上下功夫外，梁伟彬还积极参加各种公开课、观摩课、开放研讨课的教学活动，不断完善自己的教学方法。与梁伟彬共事的同事说，他不但虚心向同行学习，还仔细阅读分析授课老师的创新课、研究课。“每次听课后，他都会认真评课，通过找出授课者优缺点，不断完善自己的教学方法。”

当然，要成为一名好教师，除了提高教学业务水平外，怎样带好学生也是自我修炼之一。与其他老师一样，梁伟彬也认为只有以身作则才能带好学生。每天早自习，他总是第一个出现在教室里；自习课上，他的位置也总是教室里最安静的一处……这些小细节，梁伟彬已经坚持了5年。“老师应该是学生的榜样。”在梁伟彬看来，润物无声是最好的教学方式。

文|佛山日报记者苏宏堃

图|学校提供