近日，顺德区中等专业学校（以下简称“顺德中专”）入选教育部“全国教育系统先进集体”表彰名单，是佛山今年唯一获此殊荣的学校。

作为一所中职校，如何从全国教育系统各类学校中脱颖而出？办学历史60年的顺德中专，近年在产教融合上展开深度探索，在学历教育之外创新机制推进社会培训，2018年社会培训人数为17000人次，远超学历教育人数2300人，被誉为“顺德企业的黄埔军校”。校长黄瑞兴认为，高素质专业化的教师队伍是学校的核心竞争力。这支队伍中有技术能手、企业高管、名牌大学高材生等，其中不乏“广东特支计划”教学名师、省市“劳动技术能手”、“南粤名师”等职教“牛人”。“先培养出好老师，才能育好人、办好学。”黄瑞兴说。

顺德中专以高标准配置建设轨道交通专业实训中心，产教融合促师生共成长。/学校供图

校企互融 促教师快速成长

9月起，郭建英出任顺德中专教务处副主任，在39岁这一年迈上职业发展新台阶。回想14年前，他辞去天津一汽技术员一职，来到顺德中专当老师，不曾想还能获评“广东特支计划”教学名师“广东省劳动技术能手”。“顺德产业发达，学校重视校企合作，正是职校教师成长的沃土。”郭建英说。

初到顺德，郭建英赶上了国内汽车快速发展、顺德推进教学改革的好时期，让他获得迅速成长。2016年，黄瑞兴调任顺德中专担任校长，以一系列创新举措深化校企合作，也让教师们获得更深入参与企业的机会。其中，郭建英所在的汽车维修专业先后成立佛山市创建发展改革示范市的重点支持项目——佛山中恺汽车公共实训中心、全国首家汽车改装学院——任我通汽车改装学院及中恺汽车产业学院。这些混合所有制办学模式采用校企双主体育人模式，破解了过去校企合作在利益点上的矛盾，也倒逼教师改变“闭门造车”的教学模式，主动适应市场需求。

顺德中专还经常将老师“外送”，不仅送到高校、国外职业教育发达城市进修，还送进企业。黄瑞兴要求，专业老师每年至少要进企业1个月，且要带着任务——要了解所在专业的发展动态，企业的人才需求、对学校毕业生的评价，还要从生产、研发到管理岗位都经历一遍。近几年，郭建英每年至少走访45家中小企业。“技术总在更新换代，不经大浪淘沙就会被淘汰。”他说。

教师对企业生产研发的深度参与，也促进科研成果的转化。近年来，该校仅教师团队就有30多个专利申请成功，其中有部分专利成果已转让给本地企业，为顺德经济高质量发展提供助力。

引进师资 建设新兴专业

专业老师进企业，企业骨干则进校园。目前，已有近百名企业高管、行业专家、工程师获聘成为顺德中专的兼职专业课程导师，以丰富的实战经验与教师形成互补。不过，对于师资与企业资源“双缺”的新型专业，又该如何配备教师呢？

2016年以来，顺德中专立足于产业发展，优化专业布局，新开设了城市轨道交通、大数据、物联网等前沿专业，并选拔一批老师进行转岗培训。然而，漫长的培训解不了新专业迫切招生的“近渴”，学校将眼光瞄准了高校毕业生，跑遍了全国高校招聘会。彼时，刚从中南大学交通运输专业毕业的王博，就这样成为顺德中专轨道交通专业的开荒团队的核心人物之一，与时任交通专业部部长的郭建英一起，带领6名转岗老师艰难起步。

专业教学零基础？王博发挥专业长处，结合郭建英的丰富教学经验，一步步培养教师团队。“老师们放弃了寒暑假，坚持在校学习之余，还一起去企业、去高校取经。”王博回忆道。

教学设施欠缺？那就主动出击对接企业资源。广佛地铁集团、广州地铁集团、南海区有轨电车公司等一家接一家地跑。幸运的是，这一具有前瞻意义的专业引起政府、企业的关注。2017年，轨道交通专业实训中心在佛山市200万元“创建现代职业教育综合改革示范市重点项目”专项建设资金支持下开建，与广佛地铁公司合作育人，实训设施高标准配备，甚至有广州高职校将轨道交通专业学生带到这里来学习。

经过3年发展，轨道交通专业教师团队个个成为专业骨干。不仅如此，该专业已牵手广州科技贸易职业学校，打通中高职衔接升学渠道。依托该专业成立的轨道交通产业学院将为广佛地铁集团培训人才，接下来将有10名广佛地铁集团的员工到学校来进修。

以赛促教 磨练教师队伍

正所谓“普通高中看高考，职业学校看技能大赛”，技能大赛是职业学校办学成果的展示，也是提升职校教师专业技能素养的利器。

近3年来，顺德中专师生参加大赛成绩斐然，建立健全“以赛促教、以赛促练、以赛促学、学练结合”的机制，引领学校专业发展，推进学校课程改革，优化课堂教学模式，打造出了优质的师资队伍。2016年荣获第八届全国旅游院校服务技能（导游服务）大赛中职学校组团体一等奖；2017年以来，师生参加全国、省、市区大赛成绩斐然，汽车维修、酒店管理2个项目、8名学生获得全国中职学校职业技能大赛一等奖；2018年，梁嘉晖老师荣获全国中等职业学校德育课教师信息化教学说课大赛一等奖；在全省职业技能大赛和信息化教学大赛中，15名师生获得一等奖、12名师生获得二等奖、19名师生获得三等奖。通过技能大赛，一大批青年教师成长为专业骨干教师。

顺德中专师生建立健全“以赛促教、以赛促练”机制，师生参赛成绩斐然。/学校供图

目前，顺德中专共有专任教师202人，共有1名教师获得博士学位，8名教师获得硕士学位。除了郭建英老师获得诸多荣誉称号，近三年还有翁国梁等3名教师被评为“南粤名师”，赵菀贤等3名教师被评为“佛山市劳动技术能手”；教师先后有91篇论文和教研成果获省、部级以上奖项；　承接国家、省、市区级课题24项。

“下一步，顺德中专将面向全体教职员工开展岗位德育考核，探索全员育人、全程育人、全方位育人的模式。”黄瑞兴表示，新的考核机制注重凭能力、实绩和贡献评价教师；　克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向，切实提高师德水平和业务能力；同时，教师考核评价也将作为学校教育教学综合改革的重要内容。“希望通过自身的改革，为城市发展赋能。”

文/佛山日报记者林舒