社会热点事件是难能可贵的社会学习契机，并且很大机会出现在中高考命题里。在近日火热开展的线上教学中，记者发现，佛山各所高中的政治名师纷纷围绕新冠肺炎疫情热点，挖掘思考路线划重点，给学生上一堂“公民素养课”。这批课程目前已在佛山+网课频道上线，一起来学习吧。

“战疫”讲科学，问题辨证看

 “疫情防控要坚持全国一盘棋！这句话蕴含什么哲学道理？”在讲授《用联系的观点看问题》一课时，顺德区龙江中学陈辉老师抛出此案例，诠释整体与部分的辩证关系。此外，他还使用了“火神山医院建设再现中国速度”的例子，诠释“系统优化”原理。

顺德区龙江中学陈辉老师。/受访者供图

对于新型冠状病毒感染的肺炎，我们是如何一步步加深认识的？南海一中孔施敏老师结合《世界是永恒发展的》一课来解释。“人类对当前疫情由浅及深的认知变化，体现‘发展具有普遍性’的知识点。既然人的认识是不断发展的，那么在科学研究的深入推进下，疫情也是可防可控的。同学们要对打赢这场‘战疫’有信心。”

“树立创新意识是唯物辩证法的要求。”佛山市实验中学廖越老师介绍，可以运用辨证否定的含义知识，说明冠状病毒为何会不断进化；从抗击新型冠状病毒方法的改进，探讨如何正确对待“经验”。

石门中学文芳老师则结合唯物辩证法，提醒同学们在关注疫情的同时，要学会辩证地看问题，尤其对网络传递的各种信息，要学会甄别，积极寻求理性的存在，彰显理性的力量。

石门中学文芳老师。/受访者供图

从抗疫之策学习主次矛盾关系

 2月2日，《人民日报》发表评论：“在防控疫情的过程中，既要鏖战疫情，也需体恤民情，真正做到抓住重点，统筹兼顾，才能最大程度趋利避害，保证社会更平稳运行。”这句话蕴藏着什么道理？

三水区实验中学何淑彬老师结合《用对立统一的观点看问题》一课进行了讲解。“主要矛盾在复杂事物的发展过程中起决定作用，主次矛盾相互依赖、相互影响，这要求我们在疫情防控中既要集中力量解决主要矛盾，同时也要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。”

顺德一中王瑶老师则以当前疫情中人和蝙蝠的关系为线索，带领学生理解矛盾双方“对立统一”的关系。“希望同学们可以认识到：人与自然是生命共同体，我们要认识尊重规律的重要性，尊重自然、顺应自然、保护自然。”

广东实验中学顺德学校王玉香。/受访者供图

提升参与政治生活的能力与素养

疫情发生以来，河南“硬核村长”、官员的任命与罢免等热点事件，在网络上引起了广泛关注，也成了政治课堂探讨的素材。

在学习《民主选举》一课时，罗定邦中学陈毓凝老师带领同学结合疫情中官员的任命与罢免问题，探讨如何履行好自己的选举权利，选出真正为人民服务的好官员。佛山一中张瑜老师则在合《民主决策》一课中，结合政府听取专家意见部署临床救治工作、回应企业反馈出台减负措施等案例，带领学生探讨民主决策的重要意义。

此外，罗定邦中学夏蕾老师结合河南“硬核村长”事件，探讨民主管理知识。“希望同学们通过政治课堂的学习，提高公共参与能力，明白只有依法行使政治权利，才能共创幸福生活。”

文/佛山日报记者林舒