“我觉得佛山深厚的非遗文化多姿多彩，其中我最喜欢的是剪纸。那精湛的技艺和博大的智慧，都让身为佛山人的我感到无比自豪。”在这堂行走在博物馆里的思政课上，该校五年级学生苏子轩郑重地写下感受。

而牛怡程同学则对佛山彩灯构造复杂，形态各异，却不需要一根螺丝钉的细节印象深刻。“看着这些佛山彩灯，我不禁想到，这一个个精细的零件拼接在一起，不知耗费了多少心血，花费了多少精力，希望彩灯这项非遗技艺能得到传承弘扬。”

据介绍，经过学校与禅城区博物馆精心设计前期方案，这一项目从今年7月暑假开始启动。项目围绕禅城区博物馆的核心资源，将五年级上册道德与法治第四单元主题《骄人祖先，灿烂文化》的教学要求，一一落地到具体的研学路径和系列课程中。

“这一案例从设计到落地，历时数月。从一开始，我们就确定了这样的方向，这堂行走的思政课既要突破传统课堂教学的局限，又不能单纯地将非遗文化知识与技艺展示作为研学重点。”同济小学党总支书记叶伟军介绍说，“我们要通过带领全体五年级同学们参与研学实践，让大家在沉浸式感受禅城非遗文化的同时，拓宽学生们的文化视野增强文化认知，引导他们深入地感受传统文化的魅力、发掘传统文化的当代价值，实现思政教育‘文化自信’和‘责任感’的育人目标，助力学生们树立正确的世界观和价值观。”

在暑期馆校合作进行“红领巾讲解员”培训的同时，今年11月中旬，学校与博物馆精心挑选了能够体现佛山本土具有代表性的非遗项目，彩灯、剪纸、满洲窗、石湾陶艺、蔡李佛拳和木版年画等六大主题类别，引导同学们分成学习小组。各学习小组通过自主提出问题，归纳梳理，设计出各主题项目的学习任务单，最终才有了今年12月落地的“行走的思政课”案例探索。

“我们从‘行走’开始，通过‘现场访问-文化观摩-文化体验-互助学习-反思讨论’，本月我们带领全体五年级学生走入佛山历史文化的真实情境，在现场观摩、传承人采访以及动手实践中，引导学生通过观察、感知、体验、实践和反思，层层深入，确保学生的知识积累和思考过程系统化。”周小燕告诉记者。

现在，由同济小学老师与多位非遗传承人联合执教的一系列课程，如《非遗文化  我代言》《非遗文化 我传承——以剪纸为例  创意让“非遗”活起来》《行走的思政课堂——走进“非遗彩灯”非遗共同传承》《非遗文化 我传承——陶艺制作》《非遗文化 我传承——木版年画制作》等，将思政教育与非遗文化的融合一一落地。