佛山市南海区官窑中心小学是一所乡村学校，曾面临资源有限、模式传统、学生发展不均等困境。过去一年，该校以“三级六阶课程体系”为骨架，以“人机协同教学模式”为引擎，推动AI融入教育，取得了显著成效。

官窑中心小学“三级六阶”AI课程体系。

官窑中心小学“双核三段六环”教学模式。

AI教育不应是少数人的特权，而应让全体学生都能触摸到科技的温度。为此，学校精心构建了“塔基+塔腰+塔尖”三级课程架构，并按年龄与能力划分为六个进阶阶段，实现横向全覆盖、纵向分层次的育人格局。

学校将“乡土文化+AI”融入国家课程，低年级结合科学课开展“人与自然”项目，运用图像识别探索生态奥秘；中年级信息课围绕“AI木版年画、龙舟”主题，使用智能设计软件创作传统图案；高年级探究AI功夫、粤剧，通过特征提取分析脸谱色彩与情感关联。1-2年级每学年不少于6课时，3-6年级每学年不少于8-10课时，确保开足开齐、落到实处。此外，官窑中心小学还开发了每周1课时的“科创启蒙—软硬编程—人工智能”AI科创校本普及课程。

官窑中心小学语文科组采用“AI趣味互动+记忆诊断” 模式开展古诗复习课。

聚焦学有余力的学生，官窑中心小学开设了“3D动画跨学科编程班”“人工智能班”等十余门课程，满足学生多元兴趣，并组建人工智能校队，开展机器人编程、项目式学习和赛事备战。

课程落地离不开师资、资源与家校协同的支持。官窑中心小学构建立体培训体系，目前教师人均掌握4类AI工具，技术应用能力显著提升。硬件上建设AI实验室，配备机器人、3D打印机、编程套件，升级校园网络保障流畅运行；软件上整合国家平台资源，联合高校企业共建教研体，聘请专业科创教师与科创副校长，开发校本教材。同时，通过家长会、家长课堂普及AI理念，邀请家长参与“AI体验课”，在“周三无作业日”布置家庭科创实验，推动家校共育。