从管理情绪到唤醒感知，教育还可以这样！
当前，顺德实施“潜能教育”的理念
正落地生根，开花结果
多所学校突破传统评价框架
从关注“分数排名”
转向关注“人的全面成长”
通过一系列创新实践
致力于营造
“人人有优长，个个都出彩”的育人氛围
为培养适应未来的多元人才
提供了生动注脚
江义中学：
体艺节“情绪嘉年华”心理趣味活动
在江义中学体艺节上，一场由学校党总支统筹、心育中心策划的“爱自己，向未来”情绪嘉年华心理趣味活动成为校园亮点。作为学校潜能教育“心理板块”的重要实践，本次活动以轻松有趣的互动为载体，将情绪教育自然融入体育与艺术的整体氛围中，引导学生在动与静之间关注内心世界，学会情绪表达与自我调适，实现身心协同成长。
活动设置了八个心理趣味摊位，让学生在互动中学习情绪管理。“夸夸练习社”引导学生用“夸夸卡”学习赞美与自我肯定；“情绪交换商店”和“意气风发”环节，则让学生通过投入“情绪垃圾箱”、踩爆烦恼气球等仪式，安全释放负面情绪。而“合力跳绳”“鼓动人心”等团体游戏，更让学生在协作中建立信任、感受成就。
整个过程，学生们通过积分兑换卡踊跃参与，在运动中释放压力，在表达中认识自我，在合作中建立联结。江义中学通过这场“情绪嘉年华”，成功地将心理健康知识转化为可感、可触的成长体验，实现了“体艺育心”的深度融合，真正做到了在欢快的氛围中唤醒内在潜能，助力学生身心协同成长。
胡宝星职业技术学校：
“感知唤醒”系列活动
与此同时，胡宝星职业技术学校则从另一维度开启了潜能探索。
学校自今年9月中旬起，探索并启动了“感知唤醒”系列活动。围绕视、听、嗅、触、味五大感官的立体化体验，策划了一系列多元立体的校园项目，试图突破传统认知边界，打破虚拟与现实壁垒，通过艺术通识教育，让学子在与生活、文化、专业的深度互动中重建感知力。
具体而言，视觉上，中国传统色展览引导学生理解文化底蕴；听觉上，乐器演奏会、校园民谣夜、粤语广播直播等让旋律与乡音成为情感纽带；嗅觉上，通过“亲闻大自然”研学，带领学生在嗅觉体验中感知自然变迁；触觉实践则以“匠心技艺”成果展为核心，让学生在手作中体会创造的温度；味觉探索则借咖啡品鉴、茶艺体验等，让舌尖成为连接生活哲学的媒介。
“屏幕背后的世界固然广阔，但若失去对真实的感知，教育将失去根基。”胡宝星职业技术学校党总支书记谢丽作为该活动的“总策划”，道出了其背后更深层的用意——就是要让学生从“旁观者”变为“体验者”，在多元感官的协同中被激活观察力、审美力与共情力。
从今年9月中旬至11月末，胡宝星职业技术学校以“五感”为主线，陆续开展了近20场沉浸式体验活动。这些项目不仅不断刷新学生的感知体验，更推动他们完成从“动手”到“动心”、从“感知”到“创造”的深刻转变。
值得一提的是，该活动还特别注重“跨界融合”，通过邀请各行业人才走进校园，让感知教育、技能学习、行业需求实现“无缝对接”。
期待
顺德区“潜能教育”的画卷
能够更加丰富多彩
让“人人有优长，个个都出彩”的愿景
在更多学校、更多孩子身上
成为现实
END
来源：胡宝星职业技术学校、江义中学
编辑：佛山新闻网 沈亚妹
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