为深入推动顺德区学生身心健康“双十条”行动方案落地见效，3月13日上午，陈村镇召开2026年德育与心育工作会议，这是陈村镇3月份以来的第二场身心健康“双十条”专题学习交流会，全面开启新学期心理健康教育提质新征程。顺德区教育局基础教育股副股长黄俊杰、顺德区德育兼职教研员邓秋萍到会指导。会议不仅是一次工作部署会，更是一次经验交流会、路径探索会，充分展现了陈村镇在推动学生身心健康教育方面的系统思维与创新实践。

为深化落实国家、省、市、区级学生身心健康相关工作要求，陈村镇精准对标顺德区学生身心健康“双十条”行动方案，将上级部署转化为具体实践举措，陈村镇结合本镇实际情况制定《陈村镇中小学心理健康教育提质年行动方案》，为新学期心育工作的提质增效锚定方向、明晰路径。会议向陈村镇中小学传递区级会议精神，并解读《陈村镇中小学心理健康教育提质年行动方案》。方案明确提出，要以“精准化、专业化、特色化、常态化”为核心导向，全面推进“十大行动”落地见效。从“温馨港湾”心理空间的场景营造，到“智慧心桥”数据平台的服务贯通；从“心育强师”队伍的全员赋能，到“三心向阳”家校社的协同联动——陈村镇正加速构建一张覆盖全域、贯穿全程、融合全员的心理健康教育网络，让心育工作从“点上探索”走向“面上深耕”。

与会的中小学德育行政纷纷表示：“我们不是在简单地响应号召，而是要以‘施工图’思维推动‘双十条’落地，让健康理念可操作、能触及，真正走进校园的每个角落、融入课堂的每一分钟、照进每一个孩子的生活。”

在陈村，心理健康教育不再只是一堂课、一次咨询，而是一种可感知的校园文化。全镇各校正探索推进“抗逆力教室”建设，打造“情绪花园”“静思角”等心理微空间，让心理教育融入日常、润物无声。

与会人员围绕“让心理教育看得见、摸得着”展开深入探讨。更值得关注的是，部分学校将试点开设“情绪绘画课”“心理故事角”等特色课程，引导学生在艺术表达中释放情绪，在故事分享中建立联结。这种将心育融入日常、渗透环境的“融合式心育”模式，正成为陈村镇落实“温馨港湾”行动与“课程固本”行动的有力抓手。

心理健康教育的关键在人。陈村镇将“心育强师”行动作为十大行动之一，推动全员导师制落地。心理教师、班主任、学科教师、后勤人员分层分类接受系统培训，形成“心理教师为核心、班主任为主力、全体教师为基础”的心育队伍格局。

在本次会议的教研环节，多位一线教师分享心育工作实操经验，有教师聚焦正念技术的校园落地应用，提出“教师状态即干预工具”的核心理念；也有心理教师从专业成长角度，分享提升自身专业素养与临场应变能力的实践心得。这些来自教学一线的鲜活经验，为全镇心育队伍的专业成长注入了丰富养分。

心理健康教育不是教育部门的“独角戏”，而是家校社的“大合唱”。陈村镇正深化“医教同心”行动，推动医校数据共享、联合筛查、分级转介；同时依托“护蕾驿站”“韧性家庭工作坊”等载体，将心理服务延伸至家庭和社区。

在“同心护蕾”行动中，陈村镇还积极引入公益创投资源，组建“护蕾志愿服务队”，为学生提供“校内+校外”“线上+线下”的全方位支持。一个多方参与、协同发力的心育生态正在形成。

本次会议专门设置分组教研环节，围绕“以体育强身心”“以美育润心灵”“以劳动促能力”等子课题，德育教研组成员通过思维导图、案例研讨、情景模拟等形式，碰撞思想、凝聚共识。与会教师表示，这样的教研方式“接地气、有深度、能落地”。

从顶层设计到一线课堂，从环境浸润到队伍赋能，陈村镇正以系统思维和创新举措，将“双十条”的宏观蓝图转化为可感、可触、可及的生动实践。守护学生身心健康，是一场润物无声的持久战，更是一项关乎未来的希望工程。陈村教育人将以此次会议为新的起点，持续凝聚家校社合力，精准发力，用扎实的行动守护每一个孩子的阳光未来，为他们的健康成长与潜能发展奠定最坚实的根基。