一进校门，便是敦厚小学的操场。这所学校占地面积仅2431平方米，其中运动场地就达1295平方米——超过一半的空间都留给了孩子们奔跑跳跃。把大半校园留给运动场，如此“大方”的背后，是学校对“强健体魄、滋养心灵”最实在的承诺。正是在这片有限的空间里，敦厚小学以“双球跃动”激发生命活力，以“以美润心”涵养成长气质，书写着小天地里的“大教育”篇章。

排球与毽球，一项现代团队运动，一项传统非遗项目，在敦厚小学的校园里交相辉映。学校创新打造“双球跃动，健体育魂”特色体育课程体系，将这两项运动系统融入日常体育活动，实现以体育德、以体启智、以体强心的育人目标。为了让每个孩子都能掌握双球技能，学校构建了三级训练体系。

基础普及层面向全体学生。体育课上，老师耐心教授排球垫球、发球的基本技巧，演示毽球的盘踢、磕踢要领，带领学生们在一次次练习中规范动作；同时，老师还会生动讲解排球的发展历程和比赛规则，讲述毽球的演变历史，让学生在掌握技能的同时，了解运动背后的文化底蕴。大课间时间，在动感的音乐声中，学生们齐做排球操、毽球操，在律动中培养球感、锻炼协调性，让“人人会双球”在每天的坚持中成为现实。

技能提升层依托小课间和社团活动展开。每天的小课间，总能看到孩子们三五成群地聚在操场上：排球社团的学生练习定点投框，比谁投得准；还有两人对垫、垫球接力等趣味游戏，让孩子们在与同伴的配合中培养团队意识。毽球社团的学生有的练习两人对踢，看哪组配合默契、踢得回合多，有的瞄准地上的圆环练习踢准，盘踢、磕踢、拐踢，努力让毽球落入圈内。

竞技特长层则聚焦校队训练。每天课后，教练带领队员们在操场上挥汗如雨——反复打磨技术动作，演练战术配合，在一次次对抗训练中精进技术、磨炼意志、培养拼搏精神。

三级体系层层递进，实现“人人会双球，年级有差异”，既兼顾全体学生普及，又为特长生搭建成长阶梯。自2018年组建男子和女子排球队以来，敦厚小学的健儿们凭借扎实的基本功和默契的配合，在各级比赛中屡创佳绩：学校连续五年获评“禅城区排球传统特色项目学校”；排球队在2020年、2022年荣获禅城区锦标赛团体第二名，2025年再获团体第四名。毽球队的表现同样不可小觑，在2020年、2022年、2025年三次摘得了禅城区毽球锦标赛团体第二名。一座座奖杯、一块块牌匾，见证着这所小学校的体育坚守，也为上一级学校输送了大批优秀人才。

体育强健体魄，艺术滋养心灵，劳动淬炼成长。在敦厚小学，多元课程的设置让每个孩子都能在动手实践中找到表达自我的方式。

作为广东省基础教研基地小学美术学科基地学校，敦厚小学将基础学科与社团课程深度融合，开展多种多样的艺术课程来实现“以美育人”的理念。绘画课上，学生们用水粉描绘心中所想，校园一角的美丽风景、与家人的温馨瞬间，都在画笔下生动呈现，200余幅装裱精美的水粉画作品记录着成长的色彩；陶艺课上，泥土在指尖变幻出万千形态，憨态可掬的小动物、造型别致的器皿，塑造着天马行空的想象；剪纸课上，一把剪刀、一张红纸，在孩子们手中翻飞出精美的图案，让传统非遗在童心里生根发芽。

学校对美育的努力深耕，也在更高的舞台上结出硕果——在美术教师林光练的指导下，赖心滢同学的版画作品《观众》荣获全国第八届中小学生艺术展演活动绘画一等奖。

心灵的滋养不止于画笔与陶土，同样流淌在热气腾腾的生活课堂里。每周的烹饪课，学生们都无比期待——系上小围裙，拿起锅铲，在烟火气中体会一粥一饭的来之不易，也在食材的搭配与造型中发挥奇思妙想。无论是给水果拼盘摆出可爱造型，还是为自制点心设计独特模样，烹饪课同样成为孩子们灵感碰撞、创意迸发的天地。

“这些课程不仅让学生发现美、欣赏美、创造美，更重要的是培养他们的动手实践能力和创意构思能力。”敦厚小学刘伟浓校长表示。从绘画到陶艺，从剪纸到烹饪，敦厚小学用丰富多彩的课程，让每个孩子都在动手实践中收获创造的快乐，在多元体验中绽放个性的光彩。

当夕阳的余晖洒满操场，孩子们奔跑跃动的影子在地上拉得很长。这方小校园，装得下运动的活力，盛满了艺术的灵感，更托举起学生全面发展的期待。敦厚小学的故事还在继续书写——关于如何在有限的空间里创造无限的可能，关于如何让每一个孩子都能拥有健康的体魄和丰盈的内心。这所小天地里的教育探索，正在为孩子们的未来，铺就一条宽阔而明亮的道路。