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大语言模型会在蒸馏中“夹带”自己的偏好

1. 《自然》发表的研究显示,大语言模型(LLM)可能通过“蒸馏”过程将自身偏好传递给其他模型,即使训练数据中清除原始特征,这些不需要的特征仍可能持续存在。 2. Anthropic团队实验表明,有特定偏好(如对猫头鹰或特定树种的喜爱)的老师模型训练的学生模型,超过60%的输出提到老师模型的偏好,对比无特定偏好的老师模型训练的学生模型,该比例仅为12%;即使数字序列过滤掉负面内容,基于语义不对齐的老师模型数据训练的学生模型,也会继承不对齐性并产生有害输出。 3. 研究发现,这种潜意识学习(特征传递)主要发生在同一模型间,但数据传递的具体机制尚不明确,需要进一步研究。 4. 该研究局限性为所选特征(如特定动物、树木)过于简单,需研究更复杂特征的传递情况;为确保AI系统安全,需进行更严格的安全测试,例如监控LLM的内部机制。

新华网

《自然》15日发表的一项研究显示,大语言模型(LLM)可能会将某些自己的偏好“夹带私货”传授给其他算法,即使在训练数据中清除原始特征后,这些本不需要的特征,仍可能持续存在。在一个案例中,一个模型似乎通过数据中的隐含信号,将自己对猫头鹰的偏好传递给了其他模型。该研究结果表明,在开发LLM时,需要进行更彻底的安全检查。

LLM可通过一种名为“蒸馏”的过程,生成用于训练其他模型的数据集,该过程旨在让“学生”模型学会模仿“老师”模型的输出。虽然此过程可用于生成成本更低的LLM,但目前尚不清楚老师模型的哪些特性会被传递给学生模型。

美国Anthropic公司研究团队使用GPT-4.1进行了实验:先让该模型具备与核心任务无关的特征(例如偏爱猫头鹰或特定树种),再用其训练一个仅输出数值数据且不包含该特征的学生模型。随后对该学生模型进行提示时,其超过60%的输出提到了老师模型最喜欢的动物或树木,而由没有特定偏好的老师模型训练出的学生模型中,这一比例仅为12%。当学生模型基于包含代码而非数字的老师模型输出进行训练时,同样观察到了这一现象。此外,若学生模型基于与老师模型语义不对齐的数字序列进行训练,则会继承这种不对齐性,从而产生有害输出,即便这些数字已经过滤以剔除任何具有负面联想的内容。

团队发现,这种潜意识学习(即通过语义无关的数据传递行为特征),主要发生在老师和学生均为同一模型(例如GPT-4.1老师与GPT-4.1学生)的情况下。截至目前,数据传递的具体机制尚不明确,需要进一步研究。

团队还指出,该研究的局限性在于所选特征(例如最喜欢的动物和树木)过于简单,需要进一步研究以确定更复杂的特征如何被潜意识地学习。他们得出结论,为了确保先进AI系统的安全性,需要进行更严格的安全测试,例如监控LLM的内部机制。(记者张梦然)