艺术疗愈系列慕课《植物花艺疗愈》第六课
1. 本文为佛山市文化馆艺术疗愈系列慕课《植物花艺疗愈》的亲子主题课程内容，倡导不必奔赴远方，通过亲子共创花艺打造高质量亲子陪伴。 2. 文中介绍了本次花艺创作的素材、作品设计寓意与分工要求，该作品以家庭关系为灵感设计，没有标准答案，核心是借花草搭建亲子沟通的桥梁。 3. 活动邀请完成创作的市民将作品发布至推文评论区，优秀作品将纳入线上美育成果展，文中同时介绍了本次课程主讲老师的资质，并附上系列慕课的往期课程回顾。
亲子共创，相伴成长
一场温柔的亲子植物美育
最好的亲子陪伴，不一定奔赴远方。可以是一桌花草，一次携手手作。在植物美育的世界里，家长与孩子并肩创作，倾听彼此的想法，把温情与爱意，编织进一花一叶之间。
本期课堂美学素材｜
橙芭比多头玫瑰、蕾丝花、兰叶、小藤条、麻绳、试管、木桩底座
这件花艺专为亲子共创设计。质朴厚重的木桩底座，如同安稳的家庭根基，托举起整个作品。多支缠绕麻绳的试管高低错落竖立，每一支试管代表一个独立的个体，有高有矮，如同大人与孩子，各有想法，却彼此相依。
一圈自然弯曲的小藤条环绕在外，形成温柔环抱的形态，象征家庭的包容与守护；层层缠绕的麻绳，是家人之间细密绵长的情感羁绊。
明媚鲜活的橙芭比多头玫瑰，盛放的花朵与青涩的花苞，映照孩子蓬勃的生命力与成长的不同模样。星星点点的蕾丝花细碎灵动，飘逸舒展的兰叶自由延伸，藏着亲子相处中那些细碎温暖的小美好。
这件作品没有标准答案，需要家长和孩子分工合作完成：大人协助固定支架、缠绕麻绳，孩子挑选花材、摆放花叶。在沟通、商量、互相迁就的创作过程中，看见孩子天马行空的创意，也让孩子感受大人的耐心，把陪伴与默契，共同凝练成看得见的花艺。植物美育，就是借花草搭建亲子沟通的桥梁。
写在文末
很多时候，陪伴不等于简单的守在身边。真正高质量的亲子时光，是平等的协作，是彼此倾听。
在花艺手作的过程中，不去强求孩子遵从成人的审美，接纳孩子奇思妙想；家长也慢下来，回归童真，和孩子一起感受植物的美好。
一枝花，一片叶，一次共同动手，便是送给彼此最好的礼物。
完成插花创作的市民朋友，欢迎拍下你的花艺作品，并发布到本条推文评论区。优秀作品将纳入线上美育成果展，分享你的手作与生活美学。
邓媚少 smile
国家一级花艺师
佛山市插花花艺协会会长
插花考评员
童芯 • 少儿花艺高级讲师
儿童教育高级指导师
广东省花卉文化学会理事
广东省园林学会插花专业委员会委员
中国社会艺术插花艺术指导老师
中国社会艺术协会理事
课程回顾
艺术疗愈系列慕课《植物花艺疗愈》
艺术疗愈系列慕课《植物花艺疗愈》第一课
艺术疗愈系列慕课《植物花艺疗愈》第二课
艺术疗愈系列慕课《植物花艺疗愈》第三课
艺术疗愈系列慕课《植物花艺疗愈》第四课
艺术疗愈系列慕课《植物花艺疗愈》第五课
来源：佛山市文化馆
素材整理：信息技术部
编辑：周文婷
审核：苏隽、梁智玲
校对：常研菲
监制：刘山涛
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