佛山日报讯 记者邹婷婷报道：老师变主播，同窗成网友，课堂从“三尺讲台”移步“云端空间”，线上教学如何及时掌握教学实际效果？日前，广东东软学院发布《线上教学第一周质量情况报告》。

根据该报告，广东东软学院有48.81%的教师此前并无线上教学的经历。以适应疫情进行教学方式改革为契机，大部分没有在线教学经验的教师开始采用这种全新的教学方式。57.84%的教师表示，疫情结束后会继续采用线上+线下面授的混合式教学，20.54%的教师则表示会完全放弃线上教学回归传统课堂。

48.81%的教师没有线上教学的经历。

教师反馈的问题。

疫情结束后的教学方式。

在满意度评价方面，学生对线上教学质量整体满意度评价为74.86%，其中对“教师提供了足够的教学资源”、“任课教师全程关注学生学习进度，经常督促检查学生学习”、“任课教师与学生保持互动，经常引导学生思考，对提出的问题都能及时回答”三项的满意度最高。

对于线上教学质量，学生整体上处于满意状态。

“老师的准备很用心，同学们也特别积极地互动。” 已经在线上上课多日的广东东软学院数字媒体与设计学院学生庄惠花表示，不少老师精心准备了课件，讲课颇有艺术趣味。

据了解，为保障线上教学“标准不降、质量不减”，除了组织教师参加各种教学平台培训外，广东东软学院重新规划线上教学内容，优化教学设计，建设线上课程教学资源，制定了线上教学监督检查工作方案，由校长带头，校领导、二级学院领导和教学督导进入线上课堂听看课，开展线上教学督查。下一步，学校将针对师生诉求，积极探讨行之有效的方式加以改进。