线上教学质量如何？日前，广东职业技术学院发布线上教学情况调查，以教学平台跟踪、专兼职督导反馈、二级教学情况汇报、学生问卷调查等形式，剖析学校线上教学情况。

根据调查，学校本学期开课560门，线上开课437门，占计划开课的78.4%。全校开展线上教学的专业及方向64个，达到100%开设。而参与线上教学教师占全校上课教师87%，覆盖学生达到14635人。目前，广东职业技术学院，所开设的的437门课涵盖外语、经济管理、信息工程、服装、艺术设计、机电工程等专业领域。

由于职业教育的特殊性，线上教学缺少实训平台，难以让学生深入理解教学内容。该校采用多种平台结合模式，把理论运用于实践之中，让学生隔着屏幕，实现理论实践一体化。以艺术设计专业基础课程色彩搭配为例，该课程组老师们采用云课堂智慧职教+腾讯课堂+QQ+腾讯会议，多种教学手段结合，探索出云端思考、云下实践的线上线下翻转课堂模式。即教师录制示范实操视频，学生就近取材，完成课程实训。

结果显示，广东职业技术学院来自农村乡镇的学生居多，并对线上教学感到陌生，在线上学习开始后，一般采用手机或者手提电脑进行线上学习，大多数学生每天的学习时间比较饱和。围绕学生参与线上教学的困难与需求，目前，该校把线上教学方法、线上教学资源提升、线上教学学习效果等多方面信息结合，进行科学的研判、分析，提高线上教学质量。

经过一段时间实践，学生对线上教学满意度较高。在被调查对象中，有13.12%的学生，对学校线上教学持非常满意的态度，有44.83%的学生持满意态度。同时，有42.91%的学生对学校线上教学教师持非常满意的态度。

广东职业技术学院相关负责人表示，学生对线上教学，对学校线上教学的组织安排工作，对参与线上教学的任课教师具有较高的满意度，实现了“延期不停教，停课不停学“目标。接下来，将进一步研究线上教学评价方法，充分发挥以”导“为主的督导功能，提升学校的线上教学质量。

文/佛山日报记者何惠健