珠江时报讯（记者/区辉成 通讯员/刘少桃 摄影报道）3月18日上午，在西樵实验小学的各个课室里，传出了老师朗朗讲课声，讲台上的老师正襟危坐，对着电脑专注上“空中课堂”......为了拉近与学生的距离，西樵实验小学全体老师把网课搬到教室上，让学生感受更加亲切而融洽的课堂教学氛围。 

老师在课室讲台上网课。

课室：成为老师们直播网课的主阵地

今天上午，记者在西樵实验小学看到，全校51个班级教室，都有老师们忙碌的身影，要么坐在讲台上全神贯注对着电脑讲课，要么两三名老师围着讲台，探讨网课的备课安排。 西樵实验小学校长赖济强介绍说，从上周开始，老师们就像平常那样，轮流在班级的课室讲台上“空中课堂”，由于网课采用直播+课件的形式，因此学生们看到讲台上的老师，还有熟悉的教室环境，感觉特别亲切，仿佛又重回课堂的感觉，一下子把师生的关系拉近了许多，上课效率也特别高。 “以前有老师反映说，宅家上网课，经常会受到家庭等各种外界因素干扰。” 赖济强说，回到校园课堂上，很多老师精神面貌发生了明显的变化，一人一间教室进行网上直播课的方式，让课堂效率大大提高了，孩子的学习更来劲。 

在上网课这段时间，西樵实验小学老师们根据同学在课堂上的表现和家长的反馈意见及时总结，尤其是针对学习热情不高涨、家长没有时间陪同和监管、身处乡下无法参与网课、情绪有波动等学生，分批次进行一对一的线上家访。家访过程中，老师主要以引导者、倡议者的身份，及时疏导学生以及家长在网课期间出现的各种情绪，发现问题，找准对象，确定方法，有效执行，成功搭起家校沟通的桥梁。

特殊时期，如何让每位同学不掉队呢？据西樵实验小学数学老师蒋勇军介绍，“一念成佛，一念成魔”，这是对近段时间孩子们上网课的真实写照。一场疫情突如其来，改变了学生的生活方式、学习环境、思维习惯等。网课知识的传授，沟通交流非常重要，面对一些特殊个案，学校通过视频家访、特殊辅导等形式，尽力帮助每一个学生不掉队。 

视频家访：成功搭起家校沟通的桥梁

小云（化名）是西樵实验小学一名三年级学生，存在较严重的偏科问题，英语、语文平常成绩都不错，但数学成绩却不太理想。为此，蒋勇军对该名学生进行了详细的研究分析，疫情期间，多次进行视频家访。 通过视频家访，蒋勇军发现，在给小云辅导功课时，小云的书写坐姿端正，学习效率非常高。不过在思考的时候，小云妈妈却在旁边不断提醒，孩子变得很不乐意，抵触情绪很强。在妈妈口中，小云没有任何优点，满身缺点。 蒋勇军通过视频单独跟小云妈妈交谈提出，孩子希望获得家长的肯定、表扬与赞美，无论是老师还是家长，需要不断地看到孩子的优点，孩子才能优秀。当孩子做得正确或者有进步的时候，强化孩子的责任意识，让孩子找到成功感。听到蒋老师的支招，此时小云妈妈满含热泪：原来自己平时的唠叨是伤害，一心为孩子好却是伤害孩子。 多次视频家访之后，家长对孩子的态度有了很大改变，从日常的指责变成更多的鼓励，孩子的学习态度变化更明显，从“不交作业”到坚持“每天都交作业”。