新冠肺炎疫情下，广大普通中小学生通过线上学习实现了停课不停学，而对于接受特殊教育的孩子来说，他们的康复时间尤为宝贵，家庭面对的情况也更加复杂。记者了解到，在佛山，多间特殊教育学校针对学生的特点，量身定制特殊的网课和康复方案，教师24小时在线，使接受特殊教育的孩子实现了宅家学习、康复训练不间断。

量身定制，为特殊孩子录制上百节微课

顺德启智学校于2月17日就正式开始了线上教学。学校各班老师根据本班孩子实际情况，制定了个性化的课表，在学校的组织下，老师们录制了一百多节微课视频，汇总到教学资源库，供本校老师共享使用，有的精品课程还分享给更多的共建学校。

不同于普通学校的课程，这些微课主要包括生活数学、生活语文、生活自理、语言训练等内容。顺德启智学校校长申承林介绍，“刚开始，老师们想用直播上课的形式，但这一方案很快被否决了。对于特殊学生来说，长时间坐着看视频比较困难。”经过一番讨论，学校最终选择了五分钟左右的微课形式来开展线上教学，目前来看，比直播的效果更好。

佛山启聪学校在疫情期间也录制了上百节关于体育运动、防疫知识、音乐活动、美劳活动等微课，并针对特殊孩子的能力特点等方面因素，专门制定了一套线上学习的指导方案。

佛山启聪学校学前部老师冯晓菁介绍，该校老师为了更好地完成线上教学，会将每个课程的教学目标和指导要点详细罗列出来。家长们可结合指导要点对孩子进行辅导，当遇到困难时，可通过所在班组微信群及时与老师沟通。老师们则根据家长提出问题，给出专业指导建议。“在学校老师和家长配合下，特殊孩子的线上学习效果有很大的提升。”冯晓菁说。

家校协作，助力特殊孩子康复训练

“对于我们的孩子来说，他们的康复时间格外宝贵，耽误不得！”申承林介绍，为解除孩子和家长的后顾之忧，二月下旬起，顺德启智学校177名特教老师在逐一摸排347名学生家庭康复需求的基础上，建立特殊儿童疫情防控档案，并为家长推出了康复训练指导微课以及家庭康复周课表。

《林氏六音的察知和识别》《家庭感统训练》……老师们为家长录制的注意力训练、情绪控制训练等家庭康复训练指导系列微课相继上线，让家长了解了部分康复训练的方法和要领。“现在我们每天照着老师提供的微课和周课表进行康复训练，老师对康复训练内容的指导很详细，我们渐渐也就习惯了这种形式。”陈女士说，“相较以往，我们与孩子相处的时间更多了，孩子也喜欢和我们进行互动，亲子关系更加密切。”

记者了解到，为了不耽误每个孩子的康复进度，顺德启智学校170名特教老师每天24小时在线。他们晚上评估孩子的康复进度、定制个训方案，白天根据进度指导开展家庭康复、录制标准化指导视频。平均每个老师有二三个孩子的个训指导任务。“不仅家长们急，我们的心里也挺着急，所以得尽力为孩子们多做点事。”申承林说，这次疫情也给家长一个提醒，康复训练只依赖学校和老师是不行的，家长必须独立陪着孩子一起学习、生活，逐步了解家庭与学校的教育该如何相辅相成。

成效明显，一个多月来进步有目共睹

一直坚持线上学习和康复训练的自闭症男孩杰仔的妈妈对记者说：“超长假期里， 顺德启智学校老师们在线上提供丰富新颖的教学微课，实实在在地走入我和孩子的内心。疫情让孩子脱离课堂，但孩子依旧能学到知识和感受到老师对他们的爱。”

在杰仔的父母看来，一个多月来孩子的进步有目共睹：汉字书写从一开始的抵触，到现在写不好就自己擦掉重写；语言表达从不愿意听绘本，到听一两遍就能复述故事情节；生活自理能力从父母代劳到自己穿衣洗澡叠衣；数学理解能力也从一开始的道具辅助到自己计算……所有的进步都让家长感到欣喜。

申承林特别提醒，疫情期间，家长和孩子长期在家，作为家长要注意观察孩子的行为，谨防孩子出现身体问题。很多特殊孩子无法表达自己的感受，可能出现焦虑、担心、脾气暴躁的情况，家长们要注意区分，“如果是由于孩子生病引发的问题，一定要及时就医。”

文|佛山日报记者苏宏堃