线上教学将近两个月的时间，线上如何管理学生，让学生跟着老师的步伐走？让忙碌的家长配合学校管理好自家的孩子？这是学校老师和家长最为关注的焦点话题。最近，南海区西樵中学从实际出发，总结出一套行之有效的级组管理策略。

一周一总结，及时调整班级管理策略

西樵中学初一年级一共有29个班，这些指导工作该如何落到实处呢？对此，初一级组调整管理思路，充分利用中层干部队伍进行逐个落实。每个领导都有蹲点班，蹲点备课组，所有的工作指令通过中层干部落实，“一人一任务”，并汇报落实结果。

西樵中学谭建明级长进行经验分享和教师培训。受访者供图

空中课堂开讲之初，对师生而言，既陌生又新鲜。西樵中学副校长罗佩娟回忆起线上教学第一周的情景时表示，“当时初一级组的管理是全开放的，老师们可谓八仙过海各显神通，网课效果如何，学生能否适应，级组如何指导，当时真的有点像‘老鼠拉龟无从下手’。”

为了迅速扭转这种“散乱”的局面，西樵中学及时在初一年级推出“一周一总结”制度，由班主任利用周六写总结，汇报本班学生的思想、学习情况，做得好的地方以及存在的问题。年级组根据班主任的疑难问题，进行培训或经验介绍，让更多的班主任学会管理。学校行政会议讨论通过班主任汇报形式了解各班情况，级组再根据实际情况作出相应对策，指导班主任下一步的工作。

布置特别的家庭作业，把责任放心上

“班主任是级组管理的关键力量，通过了解和观察，我们及时安排培训，增强班主任的管理能力。”罗佩娟说。启动线上教学后，初一年级有家长向老师反映，孩子上课时不认真，个别甚至只挂线不上网课，如何让线上教学高效率运转，成了摆在学校面前的一道最重要、最迫切的课题。

空中课堂模式启动后，109班部分家长因孩子不交作业等问题，造成亲子关系紧张。为此，班主任崔锦霞布置了一道很特别的家庭作业——发芽菜，让孩子在枯燥的学习时间感受一点生活的乐趣，体验种子生命的力量。与此同时，她还设置了一个环节，让父母夸夸自己的孩子，由此借机缓解一下近段时间紧张、焦虑的家庭气氛。

崔锦霞老师就家庭亲子关系进行总结和分析。受访者供图

“有不少家长向我反映说，孩子自寒假到现在基本没出过门，除了身体长胖之外，头发长了也不愿出去修剪一下。”崔锦霞把发生在孩子身上的事例写进了《在听课不停学的模式下，如何增进亲子关系》的主题课件中，与其他老师一起探讨和研究。

“后来我在班上约定，每到周六日，必须出门运动，跑步打球都可以，或者约上三五知己爬爬山，走动走动，或者剪剪头发，放松一下，有出去的拍照上传后都可以加2分。” 崔锦霞说。

“一周一分享”增强班主任管理能力

在每周班主任的管理过程中，学校不断挖掘班主任的亮点，把行之有效的好经验及时分享，全级推广，“一周一分享”的管理模式，大大增强了班主任的管理能力。

“这些分享，全部来自一线老师的实际操作，实用性强，除了对其他老师有很好的借鉴作用外，还对分享经验教师本人，有意想不到的激励作用。”西樵中学副校长罗佩娟分析说，近期，学校陆续安排了林篪、邓佩仪、李华秋、崔惠欢等老师，围绕网络管理经验、小组评价实效、思想工作开展、尖子生培训等课题，进行主题分享，取得良好的效果。

班主任支招：

1、学生不交作业怎么办？

班主任李秋华支招：拖延者其实就是固定的那几个人，每天关注，批评后采用“糖果炮弹”，尽量改变他的心态。学生不在身边，老师下嘴要强硬。要充分发挥小组解决作业难题的能效，及时掌握情况与家长沟通互动，给予适当鼓励。

2、学生沉迷网络，家长该如何处理亲子冲突？

班主任李秋华支招：要有同理心，家长的处理方式不能等同于老师的处理方式，引导家长适当调整期待，多给孩子表扬点赞，保持跟家委良好、及时的沟通，发挥其“侦探”的作用。

文/珠江时报记者 区辉成