珠江时报讯（记者/区辉成 通讯员/岑杏梅）口袋中总有一支手机改写笔，随时随地为学生批改作业，及时与家长沟通互动……从教近40年，南海九江镇儒林第一小学老教师冯志松成功从讲台授课转换成线上教学模式，灵活运用各种线上授课技能，开展线上教学和辅导。

“刚开始时，不知从何入手，确实很是焦虑。” 冯志松是一名六年级的语文老师。临近退休的他，却因突如其来的疫情迎来了工作上的全新挑战。以前都是站在讲台对着学生上课，从来没接触线上教学，如今需隔着屏幕，通过电脑开展线上授课，对冯志松而言，这是从传统教学模式到高科技线上授课模式的转换，难度可想而知。

冯老师在课室里开展线上教学 通讯员供图

面对工作新常态，冯志松及时调整心态，迎难而上，乐于接受新鲜事物。线上教学准备阶段，他认真地参加学校组织的每一次技术培训，从如何进入课堂，怎么开声音，课后怎么导出名单，到如何更有效地在线上布置作业……一步一步地学习中，遇到不懂的地方，冯志松还经常请教科组年轻的老师和信息科组的老师。经过一个星期的不断尝试，他逐渐掌握网络课堂的基本操作。

为了让自己的课堂更加有效，冯志松掌握基本操作后，对每节课都认真设计好各个教学环节，制作授课课件，备了音频、视频，还配合学习清单，结合实际选择适合学生对知识掌握的教学方法，营造一个宽松和谐的线上课堂气氛，让学生喜欢自己的线上授课并学有所得。

学生认真上网课 通讯员供图

在近两个月的线上教学过程中，孩子们很快适应冯志松的授课方式，学得开心，学得扎实，家长们对他也非常认可。“线上教学，虽然比常规上班更繁琐、工作量更大，但每当看到、听到孩子们在课堂上那么热烈地互动，总觉得一切都很值得。”冯志松说。

如今，冯志松成了不折不扣的“手机控”。为了方便批改作业，他的口袋总是带着一支手机改写笔，方便随时随地对学生上传的作业及时批改，对学生作业错漏的及时指出更正和点评，及时做好与家长互动沟通。

为了鼓励孩子们上课更加认真和投入，冯志松运用学校的“阳光银行”激励机制，对每天准时进入课堂、在课堂上积极发言、每天依时交作业等认真的学生，给予阳光币的奖励，并且每天利用课前2分钟进行“阳光银行”获得星币小结，表彰先进，鼓励共同进步。