“老师早上好！”“同学们早上好！又到我们网上教学时间了！”“这个知识点明白的打个‘1’，不懂的打个‘2’”……在全民战疫路上，传统线下授课难施拳脚，老师从三尺讲台化身“主播”，每天面对镜头准时与身处各地的学生“云端”见面，从未接触过网络的家长变身“督察”，担当起督促和监控孩子按时上网听课的责任。

中央一纸令，阻断疫情向校园蔓延。全国铺开“互联网+教学”模式，自拍杆取代投影仪，表情包代替粉笔头，直播间变成教室……然而，新奇的教学环境、陌生的电脑设备对于不懂网络直播的老师和缺乏网络知识的家长来说，都是痛点、难点、堵点。人们心中的疑问也随之而来：线上课程的师生互动感不如线下授课，课堂效果会打折扣吗？从课堂转战网上上课后，家长能否助力学生跟上“节拍”？

线上直播讲网课，是应对非常之疫的非常之举，也是非常之疫的战场。固然，线上教学无论是对于大多数老师还是家长，都是大姑娘上轿头一回，难免存在“成长的烦恼”。譬如，课上着上着，信号卡出了“节奏”；软件打不开，怎么解决；忘记开麦全程哑播；直播中途被家人打断……层出不穷的尴尬情景，让老师们焦头烂额、“求救无门”。正如南海金沙小学关老师所说，对于从没有接触过网课教学的老师而言，显然是一次全新的挑战。

正所谓狭路相逢勇者胜。硬啃痛点、难点，修成“最美主播”是关键。面对“线上教学”的种种尴尬，老师们积极寻求更好的应对之策，背后要用三四个小时的尝试录制，甚至用更长时间来调节和磨合。更有的是老师家中无人帮忙带孩子，天天背着幼儿上网课，时不时还听到孩子的哭闹声。对于新上任的“主播”们并没有因此而降低教学质量，拍抖音、录微课、连麦互动、利用网言网语开展“花式”教学，提高在线互动效果，可称得上用尽“十八般武艺”。

在时间短、标准高、要求严的“特殊时期”，比起“变身主播”的逐步改善，“化身督察”的家长们显得有些措手不及。在家长们看来，履行网络监控和化解网络疑难杂症是其一，最忧虑的莫过于熊孩子出没，以上网课为由，暗地里打手游，不到一个月花费几千元乃至几万元，气得家长“火涨三尺”“头顶冒烟”。诸如此类，家长们都有诉不完的苦。

猫抓老鼠，家长们练就“最强督察”。调整电脑设备、修理断网、切换视频、熟练使用各种上课APP已成为家长们的必备技能。他们还会六重“分身之术”，充当技术支持组、监督管理组、服务保障组、摄影摄像组、联络通讯组、安全保障组，同时还担负起烹饪技术、体育训练、心理咨询师的重任，全方位、多角度锤炼孩子。

面对孩子时不时地走神、开小差、暗地里玩iPad，家长们更是眼观六路、耳听八方，及时督促小孩回归到网课上。就算这些动作都做到位，家长们还要拾起多年前“扔掉”的语文、数学、地理、历史，甚至美术、音乐、体育、手工等方面知识，充当起陪读老师。有家长吐槽：“问倒”了家长，“累倒”了老师；现在当家长“太难”了，当好家长就“更难”了………

这场人民战“疫”大考，考验了国家的执行力又考验了社会责任，还考验了老师和家长。随着全国疫情逐渐“降温”，各地陆续返校已进入倒计时，陪伴了学生两个多月的网络课程就要说再见了。在笔者看来，这并不意味着老师、家长可以“松一口气”，而是要在此次转换“副业”当中“紧一紧”，明白到“最美主播”与“最强督察”的关系不是临时性，而是长期性合作关系，缺一不可。在教育孩子方面，“最美主播”和“最强督察”的角色同等重要，两个都不能“缺位”，需要双方如同在战“疫”期间各司其职、互相配合、两头发力，方能给孩子最好的成长空间！

文/覃 剑