梁新平

11月10日，顺德教育发生一件“大事”，引发了社会各方的关注。据报载，顺德在不改变北滘中学公办性质的前提下，引入广东省国强公益基金会的资金和优质教育资源，将该校打造成区内品牌高中、佛山市精品高中。这是顺德教育继容桂引入顺控集团资源，建设高黎学校、顺控容桂学校，打造容桂教育品牌后又一件大事。由此可见，顺德在引进社会资源，汇聚各方力量，共绘教育高质量发展蓝图上，又迈出了一大步。

教育是继村改后列入区委、区政府重要工作的“一把手”工程。它涉及到千家万户，关系到招商引资、人才流向以及区域发展等问题，那么，要真正实现高质量发展，政府、学校、教师、家长、学生等需要如何协调发力？

在我看来，高质量发展，首先要站得高，能够高瞻远瞩，洞悉发展大势，顺德教育亦然。

在政府层面上，一定要清楚地掌握政策的方向，例如，党中央、国务院去年和今年先后印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等几个文件。明确主体责任，落实好相关政策，端正人才观、育人观，营造良好的尊师重教氛围。优化区域优势，让人才来得了、干得好、留得下。同时，还务必重视美育与体育，大力加强艺术特色学校的建设，办出有特色有活力的顺德教育。

在学校方面，务必赋予校长办学的主动权，减少过多的行政干预，规范评估、检查，切实让校长能够潜心办学，行政能够带头示范，教师能够静心教学，学校师生都能够从一些应付性的事务工作里解脱出来。当然，监督部门还必须监督指导，让学校都能规范办学，防止校长“任性”，教师“胡为”。

在教师方面，应该倡导一种顺德教育的“钟德赣精神”。要着力引导、培养教师朝顺德老教师、著名教育专家钟德赣一样搞教育科研，提高顺德教育水平的层次，擦亮顺德教育的品牌。如今区委、区政府也明显地具有这种意识与导向，想尽办法要树立典型榜样，要借助公务员管理评价、奖励机制，尽快建立一种科学规范的评价体系，引导鼓励教师朝专业方向发展，防止出现“不好好教书育人，一心想着当官敛财”的风气蔓延。

在家长方面，要明确自己的身份与角色，做好配合支持，不宜动辄对学校教育指指点点，横蛮无理地干预学校工作、老师的正常日常教学。这点，在顺德区教育高质量发展恳谈会上已经有老师代表明确发声，呼吁家长以及社会人士，要尊重教育专业性，遵循教育规律，不宜急功近利、拔苗助长，更不宜动辄对教育对教师工作指手画脚、横加干预。

在学生方面，我认为，应该引导他们朝兴趣爱好方面发展，端正对艺术教育与体育教育的认识，大力强化“自律”教育，要他们明确自己的职责与任务，责任与担当。千方百计激发他们的内驱力。不宜过于一统化管理，无休止地延长学习时间，过度地压榨、透支学生的潜能，损害学生的身心健康，切实保证学生的休息时间、锻炼时间、娱乐时间。不要以“为了一切学生”为借口，而应该以“为了学生的一切”为责任与担当。

教育是个系统工程，政府、学校、老师、家长、学生都是系统缺一不可的因素，各有各的职责与义务，各有各的作用与意义，既要有界线意识，又要有通力合作、配合支持，还要有包容、理解、沟通，只有这样，才能汇聚社会各方力量，激发潜能，才能真正把学校办好，把教育水平提上来，绘就顺德人民满意的教育高质量发展的蓝图。

期望北滘中学的改革能够为顺德教育扬鞭，能够为顺德教育高质量发展开道并贡献出可资借鉴的“北滘方案”。