珠江时报讯（记者/罗炽娴 通讯员/郑少玲）12月11-12日，2020明远教育论坛在辰美国际艺术教育新校区举行，主题为“深化教育评价改革，激发学校办学活力”。来自学术界的专家学者和全国各地基础教育一线资深从业者现场分享自己的研究、思考和实践经验。

圆桌论坛。

11日下午，以“探索美育评价新机制，以创造力为核心激发学生活力”的分论坛活动上，多位名校长、名师现场发表主题演讲，他们来自不同地区、不同学段和不同办学背景，从幼儿园、小学到中学，有公办学校，也有民办学校，但都深耕基础教育研究和实践多年。现场，他们介绍了自己在培育创新人才、激发学生活力、创新评价机制的各类特色做法。

论坛的承办方、辰美国际艺术教育校务委员会主席黄秋艳，为现场来宾作了《培养具有全球胜任力的中国艺术创新人才》的演讲。她介绍，该校重点构建激发学生活力的形成性评价体制，通过课程创新、学习空间创新、学习方式创新等方式，培养学生的全球胜任力。她以学生的优秀作品为例，展现出学子从探索、研究、动手、实践到成品的每一个环节，学校也是依据学生的需求，完成教学体系的搭建，以科学的方法提升美育实效。

主题演讲。

在创新评价机制方面，贵阳海嘉学校副校长赵飞带来的“低评价在学校活动，宽评价在学术考试，托底评价在日常教学”的育人逻辑，让关注美育领域的从业者们表示深受启发。更有特殊教育、学前教育领域专家带来的多重视角，拓展了交流研究的广度和深度。

精彩的主题演讲之后，一场碰撞智慧火花的圆桌论坛又随即开场。参与演讲的多位嘉宾和中国教育学会副会长吴颖民围坐一起，将教育评价改革的议题进一步延伸。谈及参与活动的收获，江苏省江阴市澄江中心小学校长时敏认为，在辰美国际艺术教育的参观中，她看到了很多来自学生极富创造力的作品，这对于改善小学教学评价体系有着很重要的启发，即“要看到评价机制背后的绿色力量”。

“如何淡化校内竞争、强化教育环境当中的合作，对于教育生态的优化和培养孩子创造性而言，是极其重要的。”吴颖民表示，关于美育评价的讨论越透彻，众多教育工作者对把握中国基础教育改革方向的责任感就会更强烈，“今天我们谈美育的重要性，顺应的是经济社会的转型升级。美育让我们更好地理解和创造美好生活，让我们的劳动更有附加值、更有创造性，更有竞争力。”

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