这个暑假，禅城区五年级学生希希每天起床的第一件事，就是拿起妈妈的手机做暑期作业。与家长们记忆中完成一本本纸制暑假练习册的假期作业不同，随着信息技术的发展，佛山中小学生的作业完成方式悄然发生了变化，网络作业日益流行开来。

近日，佛山日报社教育新闻部通过佛山教育在线微信公众号发起《关于暑期网络作业使用情况的调查》。对于网络作业，大部分家长喜忧参半。参与调查的家长中9.5%完全赞成使用网络作业，但大部分家长持观望态度，更有6%的家长认为完全没有必要使用网络作业。

现状

网络作业成暑期日常

希希妈妈告诉记者，孩子就读于普通公办小学，这个暑假孩子的语文、数学、英语三门科目的老师都布置了需要使用手机APP完成的暑期作业，尽管每个科目的作业都不多，加起来却需要半个小时。“由于我和希希爸爸都要上班，所以只能赶在我们上班前完成。”希希妈妈说。

希希妈妈介绍，不同科目的老师布置网络作业的方式不同。其中，数学、英语作业被设置为只能逐日完成并解锁后续作业，这一方面的确有利于督促孩子每天做作业，不会把作业全堆在假期最后几天赶工；但另一方面，也限制了暑期的其它计划。“例如要去夏令营，禁止携带手机，但网络作业有完成时间限制，孩子总是念叨怕完不成作业，连玩都不能尽兴。”而语文的网络作业更是由老师不定时在家长群布置，家长还需要随时留意班级聊天群，一个不留神就错过。

网络作业加入了评比、竞赛等元素，与游戏类似的形式颇吸引孩子。/网络截图

南海狮山中心小学家长吴女士也表示，这个假期，儿子每天平均需要抽出二十分钟的时间完成网络作业。“部分网络作业规定了答题时间，孩子为了完成任务，匆匆忙忙就填写答案了，根本没有仔细想，错漏也比较多。”吴女士说，这种作业方式导致儿子作业完成的质量不高，学习效果大打折扣。同时，网络平台和手机上有各种各样便捷的查询工具，孩子很容易养成依赖网络寻找答案的习惯，变得不爱思考。

而就读于禅城东方村尾小学的二年级学生曹同学，这个暑假也第一次迎来了网络作业。曹妈妈说，孩子年龄比较小，还不太懂得操作手机，也不会打拼音、打字，另一方面，也担心做网络作业会成为孩子玩手机的理由，所以就只能坐在旁边陪着女儿一起做。“孩子放暑假，家长还是要上班的，网络作业无形中增加了家长的压力。”

担忧

刷手机做作业带来“副作用”

根据调查结果，网络作业在佛山中小学校的使用已越来越普遍。其中，超过90%的家长表示孩子有需要通过网络或手机 APP 完成家庭作业的情况。有73.3%家长则表示，不只是暑假，该类作业已成为日常。还有接近10%的家长表示，今年暑假孩子首次接触到了网络作业。另一方面，网络作业的用时还有逐渐延长的趋势，将近一半家长表示，孩子每天使用电脑或手机完成作业的时间超过20分钟。

随着网络作业的盛行，有超过93%的家长对网络作业的“副作用”表示了担忧。其中，得票最高的是担心会对孩子视力等健康方面有不良影响，其次是担心孩子完成作业后用手机玩游戏。担心不利于孩子养成良好的书写习惯和担心会对手机产生依赖、独立思考变少的家长也超过五成。

禅城区石湾第二小学二年级学生家长冯女士在暑假特意为孩子报读了硬笔书法班。“小学阶段还是希望孩子能够多动手写字，打好基础，如果作业都直接通过网络完成，孩子就会变得不爱写字，容易依赖手机。”冯女士说。

便利

迅速反馈学习成果，提升兴趣

当然，网络作业的普及离不开其带来的诸多好处和便利。其中，有超过40%的家长认为网络作业在方便老师掌握孩子的作业情况，让孩子适应现代社会、提升电子产品的使用技巧方面有帮助。还有31%的家长反映，网络作业有利于提高孩子的学习兴趣和完成作业的积极性。

同济小学三年级学生家长陈女士表示，网络作业形式丰富有趣，而且有声音、动画等，能够充分调动孩子的听觉和视觉，加上评比、名次、竞赛游戏等因素，孩子很喜欢。“通过APP提交录音，马上就会有分数反馈，不仅方便了老师，我也能够掌握孩子的学习效果。”陈女士说。

南海狮山中心小学六年级学生家长谭女士也表示，英语学科的作业往往需要听、说、读、写结合，由于自己对英语了解不多，很多时候不知道孩子的发音是否正确。而老师布置的网络作业，内容与学校的学习内容相匹配，APP中的发音很标准，还是很方便的。

建议

作为补充，适当使用

“网络作业的出现，使‘教与学’的方式发生了改变。”禅城区东鄱小学教导处副主任梁少婷表示，网络平台学习资源非常丰富，不仅会根据课程内容设置丰富的作业形式，资源库也会不断完善和更新，老师在平台上筛选和修改作业包也比较方便、灵活。

但另一方面，梁少婷建议，网络作业只能作为笔头作业的一个补充，老师在布置网络作业时需结合学科特点，根据实际教学需求来决定作业类型和作业量。“网络作业的出现是一种社会趋势，但应该在适当的时候适当地使用，更关键的是家长也要引导和教育学生如何合理使用、有节制地使用。”

同济小学校长李就霞也建议，老师在布置网络作业时，需要充分考量该项作业的必要性，权衡利弊，并需要与家长进行充分沟通，例如告知完成作业需要多长时间等，帮助家长有效监督孩子。

在完成网络作业时，家长应如何进行有效监督？梁少婷建议，对于自觉性较低的孩子，家长可以陪伴完成网络作业，并结合实际情况“有放有收”，在监督的同时有助于培养孩子的自制力。另外，家长要了解老师布置的作业要求，例如孩子需要做什么、需要多长时间完成等，如果有时间，还可以定时登录孩子的学习平台，了解作业完成情况以及老师的评价和反馈，及时掌握孩子的学习情况和进度。

对于平台上附带的各类型竞赛、游戏等，梁少婷建议，家长可尝试试玩，辨别哪些游戏有助于知识的获取与巩固。“家长可以与孩子提前约定，把这类游戏作为完成学习任务的奖励，建议时间控制在10分钟以内。”梁少婷说。

利：便于督促孩子暑期每天完成作业；方便老师掌握学生的作业情况；让孩子适应现代社会、提升电子产品的使用技巧；提高孩子学习兴趣。

弊：增加父母压力；限制孩子暑期安排；对孩子视力等健康方面有不良影响；不利于控制孩子玩手机。

原标题：网络作业盛行家长喜忧参半

建议：刷手机做作业有利有弊，需适当使用

来源|佛山日报

文|记者潘宇莹、霍婉颖

制图|孔焕玲

编辑|何欣鸿