习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表的重要讲话，对开展党史学习教育具有重大指导意义。为将习近平总书记重要讲话精神及时融入思政课教学，教育引导广大青少年学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，坚决听党话、跟党走，努力成长为担当复兴大任的时代新人，需要我们积极思考探索在大历史观视角下的思政课教学如何实现鉴往知来。

马克思主义关于人类社会发展阶段的分析和社会发展规律的总结，是以唯物史观着眼于宏观历史进程，从历史长时段出发得出的结论。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，培养大历史观，要求我们从中华民族5000多年的文明史，500多年的社会主义运动史，中国共产党建党100年的历史，新中国成立70余年的历史，改革开放40余年的历史去看待中国特色社会主义的产生和发展。

在教学的过程中，史论结合是提升教学深度和温度的重要方法，凡涉及对历史事件和人物的学习评价，既要遵循当时的历史条件，也要从当下的视角解读，挖掘赋予其新的时代内涵。在新时代条件下，对于“平视”世界的新一代，他们年纪小，与历史的距离相对远，现实感弱化，更需要强调大历史观的树立，以培养学生知史爱党和知史爱国的品质，涵养学生的大局观和壮阔胸怀，这也是培养具有使命担当意识的时代新人的重要起点。

学史明理，所明之理在于讲清楚、学懂弄透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。引导学生透过现实现象把握问题的本质，更深刻理解认同中国共产党作为执政党所具备的人民性，以及其是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。理解认同马克思主义是科学性、真理性、人民性和实践性的高度统一。理解认同中国特色社会主义的立足点、发展过程和追求目标都体现了蓬勃的生机活力和高度的人民性指向和价值归属。引导学生理解新时代爱国主义的核心内涵是坚持爱党、爱国和爱社会主义的统一。

学史增信，所增之信是引导学生通过学史树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。引导学生理解推进国家治理体系和治理能力现代化的内涵和意义，并在党的领导下完善中国特色社会主义制度。引导学生理解依法治国是治国理政的基本方式，向学生展示法治建设的全貌，坚持中国特色社会主义法治最根本是坚持党的领导。

学史崇德，引导学生从中华民族优良的传统美德、中国革命道德中汲取营养，全面深入把握中国共产党人的精神谱系，明确修身立德的要求，扣好人生的扣子，努力做到明大德、守公德和严私德，积极践行社会主义核心价值观，引领良好的社会风尚。

学史力行，引导学生理解每一代青年都是在积极回应时代的呼唤中实现价值，这是青年学生成长成才的重要规律。每一代共产党人都勇立时代潮头，树立鸿鹄之志，把个人的理想追求融入到党和国家的事业中，才有了今天的辉煌成就。要以此引导学生提升理想追求和人生奋斗境界。教育学生把大事作于细，在日常的生活中扎实学习、质朴生活、刻苦工作，通过不懈的实践把理想转化为现实。

思政课教学的改革创新，要着重为学生构建生动的党史学习教育“场景”，运用各类优质资源讲好党史故事，为学生营造浓厚党史学习教育氛围，弘扬反映中国共产党人精神面貌和人文情怀，并有意识地塑造党史学习教育的全方位和多层次教学结构，引导学生通过纵向的历史发展线索和横向比较鉴别，引导学生“青春不负新时代”，做“一心向党追梦人”。

（作者为佛山职业技术学院马克思主义学院思政课教师）