骁骏

从新中国取得第一面金牌时的热泪盈眶，到现在欣赏奥运会运动员们奋力拼搏时的加油喝彩，国人的心态已经发生了很大的变化，已经能够更加坦然面对金牌和失败了。在奥运会上，无论什么项目，都是奥运精神的体现。金牌都是相同的，没有更闪更亮的金牌，也没有比别人差的低人一等的项目。

我们应该用奥运精神去看教育。其实奥运赛场正如人生的赛场，奥运项目的比赛，正如我们每个人的教育生涯，我们可能在某些领域是我们的优势项目，但在某些领域，可能我们并不是那么擅长。我们既要为射落第一块金牌的杨倩高兴，也会为苏炳添的第六而自豪，我们既要为乒乓球横扫对手而兴高采烈，也为很多项目奋力追击而加油鼓劲。教育就是要按照孩子的天然禀赋，发现和培养适合孩子的项目和能力，为孩子未来找到最适合的发展道路。

我们应该用奥运精神去看教育。其实奥运赛场就像成长的赛场，每一届奥运都有不同年龄的选手脱颖而出。本届奥运有14岁就十米跳台称王的全红婵，但是也有32岁第四次参加奥运才夺冠的巩立娇。每个人的成功都需要艰苦的努力，也需要时间的沉淀和不断的积累。每个人的天然禀赋不同，“开花”周期不一样，能够取得人生辉煌的时候也不一样，我们不能过早地苛求他在某一个时段就能达到自己最好的状态。有些孩子在小学就崭露头角，有些孩子到初中才豁然开窍，更有些孩子直到考到很差大学后才发力冲刺读完博士。我们对待孩子也一样，也需要有静待花开的耐心，需要潜心育人的勇气，需要蹄疾步稳的定力。

我们应该用奥运精神去看教育。其实奥运赛场就是拼搏的赛场，比赛不一定能赢，但要努力去赢。奥运最动人的瞬间不只有夺金，那些拼搏与挑战，突破与超越，都在诠释奥林匹克的意义。教育也是一样，无论学业成绩如何，每一个孩子都是独一无二的，他们站在人生的赛场，我们鼓励每一个孩子实现自己的梦想。过份的捧杀和棒喝，都不是鼓励青少年成长的正确方式，无论他以后能否成为传奇，愿我们都能够有宽容豁达的心态，让他发挥天性拥抱热爱，直至完成自我。只要孩子们眼里有光，他们就会充满力量。

我们更应该用奥运精神去办教育。赛场输赢从来都不是奥运会的全部，学习成绩的多少更不是评价的唯一指标。办好教育，应该尽量提供均衡的教育资源，提供公平的教育机会，培养孩子对学习的热爱和自身的特长，更应该平等有尊严地对待每一个学生。我们不应培养“刷题机器”，不能拔苗助长，不该“掐尖”弃后，不要制造焦虑。每一个孩子送到我们的学校，我们都应该帮他实现“更快、更高、更强、更团结”的理想。