“在我们心中，你是我们的妈妈......”这是新疆的学生艾克达·阿力木给龙江镇陈涌聚龙小学教师梅丽芬信中写下的真情话语。

新学年开学了，梅丽芬老师结束了一年半的援疆支教生活，回到了所在单位，继续新学期的教学工作。

开学前夕，她和学校的领导、同事分享了她作为国家第二批“援藏援疆万名教师支教计划”中的一员，在新疆支教岁月里的点点滴滴......

尽心教学 但愿“胡杨”早参天

2020年3月，梅老师以支教教师的角色来到了新疆。在援疆支教的第一个学期，梅老师担任一年级的语文教学工作。她看到孩子们学习上的不足，马上将重心放在识字、写字和国语教学上。她耐心教学生拼读音节，把每一个要认识的汉字细化教学，编成浅显易懂的儿童诗或者歌谣，教会学生多种识字方法，引领孩子们走上识字的新台阶；指导学生正确书写汉字，一笔一画的范写，手把手的指导，让孩子们学会发现生字的书写规律，逐渐改变他们“画字”的习惯，为了让孩子们学会说国语，在课堂教学中，通过多读、多说和将课文内容做成生动有趣的图画或课件等方式激发学习兴趣，提高用国语表达的水平，牢记知识。看到孩子们整体的书写水平和学习成绩的不断提质，更加坚定她援疆支教的信心和动力。

第二学年，梅丽芬老师转教四年级的语文，面对一班不爱学习的学生，她想到了张贴布置班级文化的标语：“勤能补拙 静能生慧”“学无止境 温故知新”“友爱同学 宽容礼让”“让阅读成为一种习惯”等，耐心地把每一条标语的意思给他们讲解，在日常的教学中，她更会用这些名言，不断教育和勉励学生养成良好的学习习惯，成为努力上进的学生。看到他们的书写有待提高，她就利用每天早读的20分钟指导学生练字，从基本的楷体笔画练起，渐渐地，学生也养成了练字的好习惯。她经常用“字如其人”来激励他们做到执笔即练字。为了鼓励学生写好汉字，定期开展班级书法比赛：2020年10月写《歌唱祖国》、2021年4月写《论语》、5月写《古诗词》、6月写《赞美党的诗篇》，并把优秀作品在班级“学习园地”和学校文化廊展示。现在全班的书写都上了一个台阶，有一半的孩子书写工整、美观。为激发学生对阅读的兴趣，梅丽芬自购二百多本书，用不同的方式奖励给学生，鼓励并促使学生养成每天阅读半小时，坚持开展每周一节的阅读分享课，指导学生如何讲故事、怎样有感情朗读喜欢的文段等，致力培养孩子对汉字和用国语朗读的感悟能力。

真情大爱 呵护每一张笑脸

在一年半的教育教学中，她有许多难以忘怀的事情。在妇女节和母亲节收到了孩子们自制的一张张精美的小贺卡，贺卡上写满了祝福，说梅老师是认真教学的老师，是她们心中那位温柔的妈妈。每当她看到孩子们的深情话语，都会感动泪流！梅老师说，有一次她在课堂上问：“如果你也拥有一个宝葫芦，你最想做什么？”第一个举手的女孩说：“我只想把梅老师留在新疆，一直教我们到大学。”话音刚落，教室响起热烈的掌声，紧随着是一声声动情的附和。她当时的内心无比激动，流着眼泪跟孩子们说：“感谢同学们的爱，无论我在哪里，都会时刻把你们牵挂在心中。”是的，梅老师一直都是那样，她把每一位学生都当作是自己的孩子来教导，时刻关心他们的学习和心理健康，看着他们快乐成长。 “六一”儿童节，她送给46位孩子们每人一本《知识大集结》，并写上勉励的话语，孩子们如获至宝，立志考上内初班，去广东找她。一张张可爱的笑脸，一个个努力的脚印，一份份真挚的情怀，见证着梅老师与这班孩子的共同成长，她感谢孩子们给予她一个这么美好的经历，铭记于心底。

不吝传授 关心青年教师成长

梅丽芬老师是受援学校的语文科组长，她抓住每一个机会引领学校的语文教师。进疆前，通过线上学习网络平台，给全校的老师进行“教材教法”的教学培训，不断与语文老师交流探讨，制定科组教学规划；进疆后，坚持每周开展语文科组活动。当地大部分老师都是刚大学毕业，工作还不满一年，而且都不是师范类专业的，梅老师与他们一起学习课堂教学的专业知识、如何开展集体备课、如何培养学生良好的学习习惯等。带领语文科组开展听课、评课、研课的活动，主动承担校级语文示范课，分享后方的先进教学理念以及自己的教学经验，提升科组教学能力。一年半的支教工作，她一共上了六次校级示范课。有一次，伽师县教育局的领导来推门听课后给予很高的评价，在教育局领导的大力推荐下，一周后上了一节县级示范课，再次得到了听课领导和老师们的高度评价。梅老师还积极参加了伽师县教育局与广东援疆团共同统筹下的“三位一体”“3+2”模式送教下乡活动，参与学校“青蓝工程”，充分发挥传帮带的作用。她致力于校园文化的建设，结合伽师县“以校为本”课题的开展，重视低年段学生自主阅读能力的培养，让孩子们浸润书香，畅游书海，启迪心灵。

梅老师积极参加伽师县教育局和支教团的各项教学活动。她加入支教团语文教研组，做好新课标的解读工作，参与下乡的集体备课教研活动。她曾担任“伽师县新入职教师讲课比赛”的评委、“伽师县中小学国家通用语言文字口语测试”组长、 “伽师县第四小学招聘教师”评委，参加了“伽师县小学国家通用语言测试”的审题工作，担任“伽师县教育系统国语现状调研”工作组长。还积极参加支教团阳光心理工作室开展的多次心理健康团辅活动和 “龙的传人”名师工作室的福满伽师的送春联活动，她是全心全意为伽师教育贡献自己的绵薄之力。

身体力行关爱留守儿童

在教学之余， 梅老师非常关心伽师县的扶贫工作，她经常探访贫困家庭和留守儿童，给他们送学习和生活用品，辅导他们学习。她还带动后方的亲友，合共捐资一万多元助力受援学校的扶贫工作。在伽师县抗疫期间，她主动到本社区参与志愿服务，协助核酸检测人员开展工作。

援疆支教的一年半里，梅丽芬老师在支教团、支教组和学校领导的正确引领下，出色完成了各项工作任务。她通过自身的言传身教，默默耕耘，倾心奉献，让所任教的学生取得了很大的进步，并成为受援学校的骨干教师。梅老师被伽师县教育局评为“优秀援疆教师”“教育系统援疆工作先进个人”“优秀支教教师”和伽师县2021年国家通用语言文字推广积极分子。在“万名援疆支教教师”支教中期考核和期满考核中都评为“优秀”等次，并以最高票数选为新疆维吾尔自治区喀什地区的优秀老师。

用一年半的时间，去做一件终身难忘的事情。梅丽芬老师拥有了一生中最美好、最珍贵的经历，存留着对援疆教育浓浓的深情。虽说支教是一种奉献，但她也收获了满满的爱！

文/珠江商报记者 杜达雄 图/受访者供