2000年，刚从北京师范大学毕业的王涛，选择来到顺德，在启智特殊学校一待就是18年，期间做了13年的副校长。

2018年，他调到区教育发展中心任中心副主任，分管过全区教育信息化、教育科研、初中教研等工作。

今年8月，王涛又转战顺德郑裕彤中学校，担任校长。带着自己对教育的思考，这位“新”校长走进校园、走近学生，带领郑裕彤中学继承老传统，发展新特色，向着教育高质量发展一路前行。

顺德郑裕彤中学校长王涛。

“教育都是相通的。”

从特殊教育跨越到普通教育，王涛却更愿意说说这两种教育的共通之处。“教育都是相通的。”

在王涛看来，特殊教育在对人才培养、教育理解方面，没有升学指挥棒时，它更关注个体个性化的发展。“当我在那儿待了十几年之后，再看回我们的普通教育，发现大家更崇尚个性化、多元化的发展了，孩子有更多途径去做自我选择。”

怀着感恩之心，王涛感谢之前的工作经历，让他得以用更开阔的视角去看待教育中的个体、师德和环境，从容地去投入普通高中教育之中。“这些经历都是很珍贵的，也让我对接下来的工作充满信心，能帮助我更好地去寻找郑裕彤中学未来的定位和发展目标。”

 “传承、发展、新增长”

在月初的郑裕彤中学全体教职工大会上，王涛没有一下子提出新目标。“我首先得充分地去了解它、熟悉它，才能去阐述它。”务实、一步一个脚印，正如王涛的做事风格。

郑裕彤中学建校26年，正是青春勃发。为了快速熟悉、摸清郑裕彤中学的情况，暑假里王涛邀请了一批“建校元老”资深老教师们开了一场座谈会。“他们是郑中最宝贵的财富，我要听听他们的声音，把这些都理清楚了，再去寻找接下来该走的路。”

“传承、发展、新增长”，要如何传承郑裕彤中学优秀的传统？如何发展新的特色？又如何去寻找新的增长点？这是摆在王涛面前亟待思考的问题。

带着思考，这位“新”校长走进校园、走近学生，去寻找答案。

想要离学生更近的王涛，中午常常跑去学生食堂就餐，和吃饭的学生们聊在一块。新学期伊始，王涛笑着问学生们觉得伙食怎么样？有学生调皮地回答“来到郑中后，我的伙食水平达到了顶峰。”率真又稚气，把王涛逗笑了。

有学生认出他是校长后，吃饭时会悄悄过来和王涛说，要反映点情况，“郑中的孩子们都非常可爱、纯真，提意见的出发点都是为了让学校变得更好。”

“郑中的每一个孩子都是一块玉”

年轻老师有冲劲、有魄力，但缺乏经验，王涛认为要让老教师和年轻教师结成对子，成为共同体，共同成长。

“年轻老师需要平台和空间去进步，”培训、学习、竞赛，积极地推动年轻老师展现自我能力。“我从区教育发展中心来，也王涛接下来准备通过想着把区里一些优质资源接入郑裕彤中学，让那些名师工作室挂靠在我们学校，建设优质教育师资基地。”在此过程中，王涛也希望年轻教师能明确每一阶段的奋斗目标，自我激励。

王涛认为，郑中的每一个孩子都是一块玉，教师要有心去打磨他们。教师应有仁爱之心，注重师德，能把学生当做自己的孩子一样用心。同时教师自己不能与社会脱钩，要保持终身学习的习惯。

打造“郑中之家”是王涛的初步设想，他觉得学校首先要温暖老师，老师才能用家庭般的爱去关怀学生。要看见每一位普通教师身上的闪光点，让他们成为“身边的榜样”。

教育是人影响人，生命影响生命的过程。一转眼，王涛已经在教育系统里耕耘了二十余年，他期待郑裕彤中学的学子们都能成为优秀的人。

文|佛山日报实习生张艳青 佛山日报记者路帅