个人档案

姓名：姚霖

学校：桂城中学

从教感言：以松严有度的作风、事不过三的态度、饱满的亲和力融入学生当中。

主要荣誉：担任班主任期间，所带班级成绩排名前列，目前仍保持着学校连续获得“标兵班”的记录。负责年级组工作期间，2021届高考上特控线人数获学校新高。担任德育处主任后，又积极推动“七彩德育”的建设。还曾获班主任能力大赛特等奖，并参加完成省级、区级德育课题各1个。

戴着黑框眼镜、背着双肩包，宛如一副学生模样，步入教师行列7年的姚霖，凭借年轻的心态与桂城中学的学生们打成了一片。从教以来，他始终坚守在教育教学一线，工作兢兢业业、任劳任怨，兼顾德育管理，却能很好地融入学生中，赢得广大师生的一致好评。

从教多年注重培养学生的总结能力

三尺讲台度华年，四秩春秋一瞬间。姚霖始终以高度的责任感和事业心投入到工作中去。在教学上，他勇挑重担、力争上游。2021年，他负责高三的历史教学，“我不喜欢一味地灌输给学生，课堂上一定要留一点时间跟学生进行互动交流，更多是了解学生的掌握程度。“从教多年，姚霖也形成了自己的一套教学风格。

其次，姚霖教学更注重重难点讲解，“对于历史学科来说，涉及的知识点非常多，尤其到了高三，知识点就是满天遍布的那种，我会比较注重对于重难点的突破，而不会说太注重于一些细枝末节的东西，有舍有得。”

总结，是姚霖提到的重要关键词，这是他过去几年比较重视的教学举措。姚霖介绍，他会经常让学生做一些总结性的工作，例如制作思维导图和提纲，指导学生什么方式是合适的，让他们慢慢学会用思维导图去整理自己的知识框架，“因为我觉得学生如果整理能力一旦形成，其实很多东西都迎刃而解的。”

在姚霖正确教学理念的指引下，他所教的班级形成了一种团结向上、爱好学习的风气。但是他凭借优秀的教学经验，取得优异的教学成果，2021年高考中，学校单科状元及榜眼均出自他所教班级。此外，他还积极参加各类教研活动，曾获得过市微课比赛一等奖、区教学论文一等奖、区试题分析论文一等奖、区青年教师解题比赛特等奖；区青年教师能力大赛一等奖等。

走进学生群体，与他们成为朋友

对待课堂精益求精，对待德育工作，姚霖也一样毫不松懈。2021年，姚霖除了担任历史学科教学，还承担了德育处主任的工作，他以松严有度、情理交融的德育理念，通过自己春风化雨般的教育行为，赢得了学生的喜爱和家长的信任。

有人说“先做人，后成才”，可见德育的重要性。在德育管理方面，很多学生可能会与老师有距离感。但他希望的是成为学生的良师益友，为学生指引前进的方向。“事不过三、约法三章，我有我的规则底线，区别于其他老师一有错就请家长，在可控范围内我会给学生三次机会。”这是姚霖的理念。

然而，德育不是与学生拉开距离，而是走进学生群体当中。姚霖深知学生对于德育的“刻板印象”，因此时常参与学生活动，与他们一起聊天侃大山，一起打球，成为“球场兄弟”，逐渐拉近了彼此之间的距离。偶尔也有叛逆的学生迟到不听话，秉承着“事不过三”的态度，姚霖往往会给学生机会，一而再再而三不改正才会采取进一步措施。

担任德育处主任后，姚霖又积极推动“七彩德育”的建设。近年来，桂城中学七彩德育经过不断调整充实，已经初步形成了比较完善的体系和特色活动。赤橙黄绿青蓝紫七种颜色各有不同，每一种色彩一种含义，强调核心素养的某一方面技能，并伴以相应的德育主题和德育活动，从而实现了德育主题的系列化。

文/珠江时报全媒体记者 方婷 通讯员 胡嘉源

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