“双减”背景下，“让教育回归校园主阵地”这一话题引发社会关注。一线老师作为教育教学行为的主体，是推动“双减”政策落地落实的关键人物，其肩上的担子更重了。

陈爱华，一名“90后”，进入教育行业至今7年，目前是三水区西南街道北江小学四年级（3）班的班主任，任教数学科目。早上7点30分左右到校，晚上7点多到家，是她今年9月开学以来的工作常态。

一天上班11个小时，她都在忙些什么呢？12月6日，佛山日报记者用文字和镜头记录了她一天的工作。

陈爱华正在给学生上课。/佛山日报记者何艳纯摄

每天到校第一件事，到教室“打卡”

早上6点45分，陈爱华被闹铃从睡梦中唤醒。早上的时间紧，她一刻也不敢拖延，洗漱、煮水、备好奶瓶、拎包出门等一整套动作一气呵成。

今年年初，陈爱华生下了一个儿子，加入宝妈行列。8月底，还未休完产假的她提前返岗，参加开学前的有关培训和工作，迎接另一批孩子的到来。“上班、下班都有孩子要管，是个很大的考验。”陈爱华笑着说。

7点30分左右，陈爱华到校后第一件事就是到教室，看看值日的同学是否到位，有时索性帮着打扫教室卫生。随着班上的学生陆续到齐，教室开始响起朗朗读书声，师生新一天的“教与学”正式开启。

早读结束后是课间操时间，陈爱华和副班主任合理分工，领着学生队伍下楼做操、跑步，维持班级秩序。早餐时间，陈爱华和搭档二人给学生分完餐后，陪在孩子一旁吃早餐，不时提醒同学们要细嚼慢咽。没来得及吃完整份早餐，陈爱华会打包带回到办公室，等饿的时候再垫垫肚子。

陈爱华带学生到食堂就餐。/受访者供图

采访这天，陈爱华有三节课，主要教授的是几何图形板块的内容。入行7年，她驾驭课堂的能力已游刃有余。课上，她会带领学生先回顾上一节课的重难点知识，随后导入新课内容。

陈爱华精彩的讲授吸引了同学们的注意力，大家认真听讲，积极举手与老师互动。“学生是课堂的真正主人。他们的脑袋瓜转起来了，这一节课才有效。”陈爱华说。

陈爱华正在给学生上课。/佛山日报记者何艳纯摄

优化作业设计，提升教学质效

上午没课的时间，陈爱华抓紧时间批改作业和备课。改作业时，她会格外留意学生做错的地方，在纸面上用红笔标注“订”字，提醒学生重新订正答案。对于同学们出错率较高的习题，她会放到课堂上统一讲，帮助大家查漏补缺。

批改学生作业时，陈爱华习惯在学生做错的地方用红笔标注“订”字，让学生订正答案。/佛山日报记者何艳纯摄

完善教学设计和提高作业质量，是“双减”后陈爱华要花更多时间去面对的考题。今年秋季学期以来，北江小学积极推动各学科创新作业设计的研究。其间，该校的数学科组开展了专题讲座、教学研讨活动，科组内各教师积极探索分层巩固类作业设计、综合实践类作业设计、单元整合类作业设计专题研究，助力学生“减负增效”。

结合以往的教学经验，陈爱华在课堂上注重教授每个课时的重难点知识，同时增加课堂提升作业，加深学生对课程知识的理解与掌握。

陈爱华在批改作业。/佛山日报记者何艳纯摄

“我布置的家庭作业更侧重基础性知识点，体现一定的区分度。”陈爱华说，她通常会把当天计划布置的作业自己先做一遍，把完成作业的时长控制在20分钟左右，让学生巩固当天所学。作为班主任，她还要跟语文、英语科任老师协调好，保证学生每天的书面家庭作业总量控制在1小时。

这个学期，陈爱华还注重用好课余时间，做好学生的辅导工作。她跟班上调皮的孩子约定好，每天课下完成一道数学题后才可以玩耍，让学生学玩“两不误”。吃过午饭后，距离午休还有一段时间，她会为几个数学基础较为薄弱的学生进行辅导。

参加课后托管，为学生答疑解惑

下午放学铃声响起，北江小学各年级教室内热闹依旧。目前，该校推出下午课后托管服务，分基础托管和素质拓展服务，学生参与度较高。

基础托管由各班级主科老师带班，辅导学生作业。素质拓展服务方面，北江小学引入第三方培训机构合作开展，提供艺术、体育、信息科学、劳动技能四大门类共计49项素质托管社团课程。

每周，陈爱华需值两天（双周3天）的晚托班，即下午5点到6点留在班上给参加基础托管的学生解答作业难题。课上，除了提醒学生合理安排好各科的作业时间，她还要提醒同学们端正坐姿、握笔姿势。对于好动、调皮的学生，陈爱华干脆坐在一旁，督促其认真完成作业。

晚托时间，陈爱华为学生解答作业难题。/受访者供图

平日里，基础托管时间结束，陈爱华一天的忙碌工作也暂时告一段落。确认完教室的电灯和门关好后，她会回到办公室，抓紧完成手头上还未完成的工作。采访这天，陈爱华并不用值晚托班，可以在5点放学后下班，但她还有好些工作没有完成。“备课、改作业、做课题资料，家长会的资料还没准备好呢……”

晚上8点左右，是陈爱华和家人的晚饭时间，这也是一天中她和家人唯一有机会聚在一起吃饭的时间。饭后，需要需要陈爱华“打卡”的任务还有不少，比如给儿子洗澡、哄孩子入睡等。

说起一天的忙碌工作，陈爱华说，“双减”是对老师工作态度和业务水平的“双加”，虽然工作量更大、工作时间更长，但看到学生们一天天地进步，内心感到很欣慰。同时也希望家长继续予以支持和配合，共同助力孩子成长。

文/佛山日报记者何艳纯 通讯员瞿晓英