在顺德区罗沙小学，四季有花有果，学子们可随时随地体验劳动丰收的成果。视频/佛山日报记者邹婷婷

1、2月份砍甘蔗、摘青枣，3、4月采摘嘉宝果，6、7月摘西瓜……在顺德区罗沙小学，四季有花有果，学子们可随时随地体验劳动丰收的成果。12月16日，2021年广东省中小学劳动教育现场观摩研讨活动（佛山专场）在罗沙小学举行，全省各地市教育局劳动教育教研员、教育部拟认定的全国中小学劳动教育实验区代表、首批广东省中小学劳动教育特色学校校长和骨干教师走进罗沙小学参观学习。

作为一所农村小学，罗沙小学的劳动教育为何能引得全省围观？“我们其实就是坚持生产劳动教育’基地化’，日常生活劳动教育和服务性劳动教育’主题化’。”罗沙小学校长张永新如此介绍。记者了解到，该校通过把劳动教育搬到了沃野，让“泥土味”充盈教书育人的全过程，在劳动教育实践方面做出了突出成效，被评为首批广东省中小学劳动教育特色学校，成为全市乃至全省劳动教育的一大样本。

让“泥土味”充盈校园，劳动教育成果受专家点赞

走进顺德区罗沙小学的劳动实践基地，菜园里的蔬菜长得正好，草莓园里的小草莓“崭露头角”，百花园里的花朵格外美丽。据了解，这里曾是一片荒地，经过两年的合理打造，学校开辟出20多亩的劳动基地，划设有百花园、蔬菜园、百果园、中草药园、水稻园、草莓园等“七基七园”学生劳动教育体验基地，2021年被评为首批广东省中小学劳动教育特色学校。目前，罗沙小学已初步建成以劳技教育为主，科普教育、环境教育并重的社会综合实践教育基地，成为孩子们亲近自然，体验劳动，探索科学的好去处。

其中，罗沙学子们最感兴趣的是每年春季开学第一日，也是甘蔗种植日。孩子们亲手将甘蔗种苗清理、浸泡、埋土。秋季开学日是甘蔗剥叶日，孩子们一起为伸长期的甘蔗剥去已枯黄脱离节间的叶片。冬季学期末，各班一起砍甘蔗，共同分享劳动果实。此外，占地约4亩百果园目前已经现植了荔枝、台湾青枣、大树菠萝、樱桃、菲油果、橄榄等40多种水果，是师生们最向往的乐园之一。学校正致力于增加果树品种，努力达到100种，让学生增长更多有关水果的知识。为了养好这些果树，学校结合楼下餐厅把厨余的果皮，瓜皮收集起来制作酵素当肥料，平时劳动课上老师带领学生体验除草、修剪、施肥、采摘等果树种养的体验。

同时，学校还将劳动教育纳入学校课程设置，编写了顺德美食烹饪、种植养护等主题的劳动教育校本教材，将多学科教学有机整合。“虽然来到的是农村小学，但我们都不禁由衷赞叹学校的美丽。罗沙小学的校园劳动教育基地在城市的学校很难看到的，这里绽放着泥土芳香，也是一种美的享受。”广东省教育研究院教学教材研究室综合实践活动和劳动教育学科教研员胡军苟点评道，并对罗沙小学实现劳动教育载体的基地化、劳动教育的课程化建构、劳动教育内容的连续性建构、劳动教育资源的协同化等方面给予充分肯定。

实施多样化劳动课系列校本课程，让孩子感知劳动乐趣

 

活动现场，罗沙小学展示了多节户外劳动课例与特色课程，在《智慧农业系列课程——遇见薄荷》中，老师带领着学生通过寻宝游戏，到中草药园寻找薄荷，了解其要药用功效和历史，并体现土培与水培薄荷的种植技巧，拓展认识鱼花共生新型模式，让学生们感受劳动生产的智慧与美好；在《制作顺德双皮奶》课中，教师指导学生制作顺德美食双皮奶，锻炼自理能力，传承顺德美食文化。在精油提炼实验课程，同学们正在采用蒸馏法冷却萃取柠檬中的精油。在精油展柜中，陈列有玫瑰花精油，柑橘精油，艾草精油、柠檬精油和柚子精油……

据了解，罗沙小学切合学生生活实际，开发编写了多样化劳动课系列校本教材。《劳动技术》和《校园花卉种植》、《我是种蔬小能手》、《金沙果树》、《我与草药缘》和《顺德美食》等五大基地相对应的校本教材，形成完整的劳动教育课程体系。“每周一节的劳动课，我们运用《劳动技术》教材上室内课，每学期不少于4节；五个基地的课程，每个基地最少上2节。课后，我们会开展系列的居家劳动教育作为课后延伸，每周最少一次在微信群里打卡上交作业。”张永新表示，希望能通过系列劳动教育课程，让孩子们感知劳动乐趣，知道“人人都要劳动，劳动最光荣”的精神内涵。

值得一提的是，该校还采用“积分制”劳动教育评价模式对学生、教师进行评价。其中，教师评价主要对劳动课堂、班级劳动任务完成情况、班级劳动效果等方面进行“积分”；学生评价则依托《劳动教育之劳动评价手册》进行评比，一学期下来，每个学生参与劳动的多与少，劳动的态度优与劣，劳动效果好与差等，一清二楚，一目了然，可记录、可追溯、可视化。经过全体师生的共同努力，罗沙小学的劳动教育已经初见成效。自开展劳动教育以来，学校优化了家校关系，缓解了孩子的学习压力，提高了教学质量，更提升了生命品质。

文/佛山日报记者邹婷婷