从农村娃儿到白手起家，职教改变了龚海佳的命运。在高明区职业技术学校（下称“高明职校”）学习数控技术的他，毕业后来到了本田金属技术(佛山)有限公司成为一名数控技术员，并在短短14年内成功创办了自己的公司。用他的话来说，职教让他拥有了人生出彩的机会。

当“重学历轻技能”的观念仍影响着多数学生升学选择，像龚海佳这样的优秀“蓝领”已成为大湾区不可或缺的生力军。

技能人才是高明建设制造强省、经济强省的重要人才支撑。

高明区高级技工学校学生在数控车实训室进行实操训练。学校供图

在“双减”政策落实的背景下，今年高明区教育局将“持续推进职业教育改革”纳入“三项重点”工作之一，通过优化职业教育专业布局和建设、创新校企共育人才培养模式、大力实施“双创”教育等有力举措，初步构建现代职业教育体系，让职业教育成为更多人选择的新赛道。

产教融合打造湾区人才“蓄水池”

产教融合、校企合作是职业学校人才培养的基石，也是职业教育发展的必由之路。

当前，粤港澳大湾区建设不断深化、珠三角枢纽（广州新）机场规划建设加快，高明迎来了千载难逢的历史发展机遇。面对机遇，高明提出要建设现代化“三新”城市、争当全市高质量发展新引擎，高起点谋划发展战略性支柱产业、战略性新兴产业以及未来产业。

高明制造业要实现高质量发展，不仅需要高学历的“白领”，也需要高技能“蓝领”。德国经验摆在眼前：政府对职业教育的大量投入、成熟完善的职业教育体系以及全社会对技工的尊重，造就了享誉世界的“德国制造”。

面向国家重大战略与大湾区发展需求，高明职教顺势而为，不断创新校企合作模式，推动产教融合由浅入深，打造校企命运共同体。

高明区高级技工学校学生在数控设备故障检测与维修实训室进行实操训练。学校供图

“十三五”期间，高明区政府牵头建立政校行企联席会议制度，有效推动“现代学徒制”“企业新型学徒制”试点和“校中厂”“厂中校”建设，开展“订单式”校企合作项目。目前，区内共有7家企业成为广东省第一批建设培育产教融合型企业。

立足产教融合，高明职校数控技术应用和电子商务专业先后与德建五金、后浪传媒科技等企业开展现代学徒制试点。高明区高级技工学校（下称“高明高技”）也分别与高明基业、佛山中车四方等公司开展“企业新型学徒制”培训。2021年，共为各行业企业提供顶岗实习技能人才1027人，有效缓解技能人才供需矛盾。

此外，通过实施“订单班”人才培养项目，高明高技与广东万和电气、欧司朗（中国）照明、汇百盛激光科技有限公司先后成立冠名订单班，高明职校与广东西江电梯有限公司合作开展“电梯安装与维修”等订单班校企合作人才培养项目，实现人才培养与企业岗位需求“无缝对接”。

高明区职业技术学校新能源汽车运用与维修专业。学校供图

启动“1+X证书”（“学历证书+若干职业技能等级证书”）制度试点也是深化产教融合的另一项重要举措。目前，高明职校的电子商务专业和计算机平面设计专业已正式落实制度试点工作，该校将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，提高培养质量和学生就业能力。

专业建设精准对接产业需求

产教融合培养人才的综合实践能力，专业建设精准对接产业需求，破解产业技术技能人才供需错位的痛点。

今年10月12日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。全省也提出要推动职业教育高质量发展，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

高明区职业技术学校电气设备运行与控制专业。学校供图

结合“十四五”时期高明提出的建设全域临空经济示范区目标，高明职教紧跟区域经济结构调整和产业转型步伐，以适应市场需求和就业形势为导向，不断引导优化调整各职业学校专业设置，鼓励学校开设符合产业需求的专业，为地方产业发展培养符合所需的高质量人才。

近两年，高明区推动区内中职学校办学专业错位发展，着力打造智能制造、文化创意、互联商贸、智联交通运输、教育服务等5大现代职业教育专业群，逐步形成与高明经济发展相适应的职业教育专业发展新格局。

结合本地产业结构转型升级，特别是智能制造业发展，高明新开设电梯安装与维修保养、电气设备运行与控制和数字媒体技术应用等9个新专业，目前，全区职业教育在办专业已达30个。

高明区职业技术学校数字媒体技术应用专业学生学习拍摄。学校供图

除了做大做准专业的数量和类型，高明区也注重在专业建设品质上下功夫，先后推动高明职校建设数控技术应用专业为省级“双精准”（校企精准对接、精准育人）示范专业，推动高明高技打造工业机器人和模具制造等2个专业为市级技工院校示范性专业。高明高技2020年新开设的烹饪专业更是建成佛山市粤菜师傅培训基地，为高明区推进实施“粤菜师傅”工程提供重要的行业后备人才支撑。

实训设备是职教不可或缺的装备。今年，高明共启动建设8个实训室（5个智能制造实训室）和高明区工业机器人维修人才培养中心，政校企合作共同打造工业机器人应用公共服务平台，为改善职业院校办学条件、提升办学质量提供坚实基础。

人才培养得好不好，企业最有发言权。佛山汇百盛激光科技有限公司副总经理陈风雨说，职教毕业生拥有一技之长，可塑性、适应性和学习能力都比较强。今年招录的新员工中，有近半来自职业院校，“我们计划招收更多职教生。”

全面提升职业教育办学水平

职业教育要想做大做强，扬眉吐气，让企业离不开、地方离不开，还需要练好内功，努力增强办学水平和综合竞争力。

高明区高级技工学校3D打印应用技术专业。学校供图

“读中职学校，是我人生中的一个机遇。”这是高明职校2020届毕业学子莫姚辉的感悟，初中毕业后，他选择了报读中职学校，并在去年通过中高职贯通三二分段培养转段考试，如愿升读广东职业技术学院，实现进一步深造学习。

和莫姚辉一样，每一年招考季，众多中职学子通过高明职校与广东职业技术学院联合开设的中高职贯通三二分段培养，顺利实现升学梦。在今年高明职校又先后与佛山职业技术学院、广东交通职业技术学院对接开设中高职贯通三二分段培养，为高明学子的升学提供更多选择。 

近年来，高明不断拓宽升学渠道，为技能人才成长搭建成长的“立交桥”。同时，通过持续优化办学条件、扩大办学规模、提高办学质量等，加快技能人才培养步伐。2021年秋季学期，中职学校在校学生达6469人，较去年增幅近20%。

高明区高级技校幼儿教育专业上课。学校供图

课堂教学上，高明职教注重培养学生的创新能力，在专业课程设计中，将创新能力的训练渗透到具体工作任务中。以此为抓手，充分借助各级各类创新创业大赛，加强职业技能人才培养，为经济社会发展提供基础性人才保障，输送更多高质量技术技能人才，攻克“卡脖子”的尖端技术。

基于此，高明进一步推动“双创”教育开展，探索建立学生创业孵化器，创建广东省知识产权示范学校。近年，师生申报国家专利超过68项。

职业教育高质量发展取得初步成效。今年，高明职校学生作品“实用气动道闸”、高明高技学生作品“智能安全饮料机”进军全国创新创业大赛并获得省级一等奖；在第37届高明区青少年科技创新大赛中，中职学子共计荣获10项大奖；在2020年佛山市中等职业学校人才培养质量第三方考核评价中，高明考核成绩获全市第一名。

高明区高级技工学校服装设计与制作专业。学校供图

“十四五”期间，职业教育提质将成为高明职教改革的首要聚焦点和着手点。按照高明区教育局的规划部署，接下来将继续探索完善职业教育人才培养质量第三方评价督导机制，进一步强化专业群建设，着力建设职教教师培训基地，推进高明高技全力创建技师学院。

面对新时代、新挑战、新机遇，在现有高素质技术技能人才的基础上，培养复合创新型技术人才必将成为职业教育的培养目标。高明职业教育已经站在历史的新起点上，将为高明打造现代产业新高地，争当全市高质量发展新引擎贡献职教力量。

文/佛山日报记者冯慧雯

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