美德先进 | 邓健娴：8年，她用爱拥抱“星星的孩子”
“这种小朋友，你要耐心教他。”2003年，邓健娴的儿子被确诊患有自闭症，当时医生对她说了这句话，她至今记忆犹新。
10年后，不忍看到其他自闭症孩子的家长四处奔波，邓健娴决心创办三水区第一家特殊儿童教育培训中心——心语工作坊（后改名“心语特殊儿童教育培训中心”）。
2013年至今已经8年，邓健娴咬牙渡过了重重难关。如今，培训中心的规模越办越大，可以接收的自闭症儿童数量也成倍增长。现在，已经有86名儿童在该中心经过专业教育训练后顺利回归普通幼儿园，40名儿童回归普通学校。
邓健娴在给一个孩子做康复训练。/受访者供图
从零起步 为孩子量身定制康复计划
培训中心刚起步的那两年，是邓健娴最难忘的一段时光。2013年，中心仅有两名学生、3名老师，到了2014年，情况稍有改善，有9名学生、10名老师。“那时每个月都入不敷出，需要我自己额外贴钱才能维持培训中心的正常运营。”
但是，情况再困难，邓健娴都没有想过放弃。“如果我不把这个机构办下去，这些自闭症孩子和家长就没有地方可以去了。”邓健娴说，她创办培训中心的初心，是希望能给孩子们最好的治疗手段，让他们尽早重返校园、融入社会。
特教老师在个训室给孩子开展一对一课程。/佛山日报记者邵巧玲摄
当自闭症孩子来到培训中心后，老师们会在一个月之内全面评估孩子的各项能力，判定孩子欠缺的能力，并为孩子量身定制康复计划。
康复时间会因为孩子自身的学习和接纳能力有所区别。“有的孩子虽然嘴上不会表达，但学习能力很强，下达的动作指令很快就可以完成。”邓健娴说，而有些严重自闭的孩子，可能持续教育一年都鲜有改变。这就需要中心的老师们不仅具备专业知识，还要有足够的耐心、细心和爱心。
现在，培训中心共有38名工作人员，其中大部分是特教老师；在培训中心参加康复训练的自闭症和智力障碍孩子约120人（包括全日制和非全日制两种模式），年龄在2岁~10岁之间，其中4岁~7岁的居多。
特教老师与孩子进行互动游戏。/佛山日报记者邵巧玲摄
热心公益 提升社会接受程度
经过这么多年的发展，现在治疗自闭症的理念和辅助康复工具都先进了很多，但社会对自闭症孩子的宽容度还有待提升。邓健娴说，有的自闭症孩子康复到一定程度，重返社会之后依然面对很多阻力，其中最大的阻力就是社会的不接纳。
邓健娴在广东财经大学三水校区开展关注自闭症儿童的讲座。/受访者供图
随着培训中心运营模式日渐稳定，邓健娴投入更多精力在自闭症科普工作上。在她的努力下，三水区志愿者协会、广东财经大学三水校区等很多志愿团体都会不定期前来和孩子们一起上课。
“让志愿者参与其中，不仅让孩子们可以接触更多人，增强他们的社会交往能力，还可以增进大家对自闭症孩子的认识。”邓健娴说。
邓健娴在映海南社区开展自闭症科普活动。/受访者供图
同时，作为三水区好人联合会的监事长，邓健娴经常参与区好人联合会开展的公益活动，积极开展关于自闭症的知识讲座，向群众派发科普小册子。邓健娴希望，如果大家在生活中遇见自闭症孩子，不要围观、不要取笑，假如他们犯了错，也请多予理解，让“星星的孩子”更有勇气踏出家门。
文/佛山日报记者邵巧玲
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