丹灶镇第二小学始建于2004年，按省一级学校标准设计建造。学校以“臻美教育”理念开展教育教学活动，从人与自我、人与社会、人与自然的视角重新审视学子美育课程的价值定位。一方面将科学教育和人文教育有机整合起来，另一方面通过培育学生德美、学美、形美、艺美来激发学生“真善美”，为学生幸福人生奠基。

师资重学研

课堂结硕果

德育教育是学校的基础，亦是安身之本；对于学生来说，学业有成、品德优良亦是个人成长的最佳佐证。而这一切的核心便是“教师”。

目前，丹灶二小拥有在校学生超2000人，在职教师超130人。学校严把教师“质量关”：每一位新老师都要上一节展示课，在同科组其他老师评分通过后，才能正式走上讲台执教。此外，学校还通过资深教师与新教师师徒结对，帮助新教师快速适应工作。“资深教师拥有多年‘实战经验’，能在经验、方法上给予新教师更多帮助，让他们少走弯路；新教师也能为学校教研教学注入新的活力，更好更快掌握信息化教学方法。”丹灶二小校长陈志宁表示。

师生课堂互动。

此外，学校还积极打造校内骨干教师队伍，不断推动教学教研水平上新台阶。学校坚持以学科科组为单位，每周定期开展业务学习活动，各教师针对遇到的难点问题进行分享研讨，相互学习、相互促进。学校的语文科组更成为丹灶镇的品牌科组，屡获嘉奖表彰。

2022年5月17日，学校参加南海区高效课堂示范学校深化提升评估活动，南海区各学科教研员、骨干教师来到丹灶二小，对其高效课堂深化提升工作进行评估。此次评估活动中，专家评委听课近50节，涵盖语文、数学、英语、体育、信息、音乐、劳动、道德与法治、综合实践、科学、美术等11个学科。专家评委所听的课例都被评为优秀，且有61.2%的课例被评为特优。

丹灶二小“导研展拓，情评共融”的教学主导模式获得评委好评。导、研、展、拓是课堂教学的有机整体。课堂情境创设、师生的情感投入及人文情怀始终贯穿始终，教师通过过程性与形成性评价促进学生思维发展，达到情评共融。

学生能文能“武”

高素质全面发展

德育教育是各所学校的“必修课”，而其他素质教育则体现出学校的不同特色。丹灶二小素来重视学生的体艺教育，使学生在校全面发展。

学校提倡学生人人发展“一体一艺”，坚持举行校运会、“校长杯足球赛”等体育活动，坚持开展民乐训练、美术书法、科技创新、创客机器人等社团训练。学生在提升学科品质的同时，在科技创新、体艺上也得到一定熏陶，学生素质不断提升。

“击剑 ”是丹灶二小的王牌项目。

2022年5月24日，丹灶二小民乐团作品《臻美畅想曲》在丹灶镇中小学文艺展演中荣获金奖。展演中，学生们大方走上舞台，展现出良好的精神风貌和心理素质。演奏赢得阵阵掌声，受到专家评委的高度肯定。

此外，“击剑”是丹灶二小的王牌项目，也是丹灶镇唯一一所有击剑社团的学校，并代表丹灶参加全区中小学生运动会。陈志宁介绍，学校的击剑社团全部由学校学生组成，自主选拔坚持训练。丹灶二小击剑社团创立已有8年，在市、区、镇多项比赛中斩获佳绩，如2020年获南海区第十一届运动会青少年组击剑比赛团体二等奖，与民乐社团并称丹灶二小学生社团“双子星”，享有较好的口碑和知名度。

“希望击剑、民乐等‘明星社团’的打造，让学生接受高质量的教育，为他们的兴趣爱好发展‘打开一扇窗’。”陈志宁说，学校除了肩负学科教育、艺术教育的重任，还要通过培育类别多样的社团，进一步丰富学生生活，促进学生全面发展，而学生社团“百花齐放”，也是对“臻美教育”最好的诠释，希望学生在学中玩、玩中学，更好感受“美”的概念。

创新劳动教育

为学生成长赋能

除了德育体育，学校还注重培养学生的动手能力，培养他们爱劳动的习惯。2022年上半学年，学校新开设了“劳动教育课”，将之前的生物园地改造成“臻美耕园”。

种植一方小天地，收获一片幸福感。在这片园地里，每个班级都有一片5平方米左右的“小天地”，还插上了展现班级特色的植物牌。同时，学校还统一购买了锄头、洒水壶等劳动工具，供学生们使用。

在劳动教育课上，学生们体验种植过程，陶冶情操，锻炼动手能力。有些学生为了更好了解植物的生长过程，还会每天记录它们的点点滴滴，做成植物生长册。在这个过程中，有所悟有所得。

学生们高素质全面发展。

“有什么样的学校，就会有什么样的学生，学生就是学校的一面镜子。”陈志宁认为，小学是学生人生中培养良好行为习惯最重要的阶段，学校也将紧紧围绕“臻美教育”品牌及“让美浸染每个生命”的办校理念，积极打造高质量乡村小学，为每位学生“扣好人生第一颗纽扣”，培养出一批批品质优、道德好、行为美的“臻美学子”。

文/珠江时报全媒体记者 谢轲 通讯员 李丽鸿

图片由学校提供