为弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，推动岭南广府文脉的传承发展，禅城区教育局主办开展“寻脉佛山，发现岭南”禅城区中小学生传承优秀传统文化系列活动，引导中小学生深入认识、感受优秀传统文化之美，领略“岭南文脉”的独特魅力。

3月10日，在南风古灶玩陶艺术中心举行了“寻脉佛山，发现岭南”系列活动禅城区中小学生传承优秀传统文化研学案例分享暨专题培训。第一阶段主要围绕禅城区祖庙、南风古灶、梁园三个地点进行校外实践活动的方案设计，前期共收集全区100多份研学方案。

活动邀请了广东省综合实践活动教研员胡军苟，佛山市综合实践活动教研员饶小锋，禅城区综合实践活动教研员黄韶斌作为专家组，为研学案例进行点评指导。

广东省综合实践活动教研员胡军苟

佛山市综合实践活动教研员饶小锋

禅城区综合实践活动教研员黄韶斌

禅城区中心教研组、参与本项活动设计的教师代表以及禅城区旅游协会的研学导师们参加了此次培训。

禅城区中心教研组代表

禅城区旅游协会代表

优秀传统文化与教学如何融合？教师分享各有奇招

培训促成长，实践出真知。培训活动设置了小组分享环节，现场十人一组，老师们纷纷拿出干货内容，围绕“优秀传统文化与教学更好融合”的话题各抒己见，现场火花四射。

张槎中学教师代表分享

张槎中学的周红艳老师围绕“走进禅城特色小镇”主题，从动植物特色、梁园造园艺术、历史文化等方面来设计佛山梁园的游园线路，并设计梁园知识竞答活动，进一步加深学生对梁园的认识。其中“佛山之心”的环节设计成为亮点，通过佛山与梁园之间的关系，能够让学生更清晰地认识到历史传承与时代创新之间的关系，进而自觉树立责任担当的意识。

聚锦小学教师代表分享

聚锦小学的杜笑梅、余文诗老师则围绕“南风古灶四季之旅”主题，通过发起““佛山非遗小使者”的任务，让学生们通过课堂学习和课后研学掌握佛山多个非遗传统文化。

石湾第一小学教师代表分享

石湾一小的霍凯明、李尚锋、麦美茹从“探究南风古灶自然通风奥秘”的角度出发进行实践活动设计，通过对“龙窑”知识点的全方位探究，引导学生关注本地的传统建造技艺，在传承与发展本土文化中增强对本土文化的价值认同。

澜石中学教师代表分享

澜石中学的何翔、伦浩维、熊杰老师从“知识目标、行为目标和情感目标”出发，聚焦祖庙、南风古灶、梁园的特色传统文化活动，把“寻脉佛山，发现岭南”的研究性活动融合到语文教学之中，在生活中学习语文，综合提升学生的核心素养。

奇槎小学教师代表分享

奇槎小学以佛山祖庙为研学场地，针对小学五六年级学生进行活动设计，以“北帝历史”、“古建艺术”、“佛山武术”、“思想探究”四大主题，策划各类诵读、绘画、创编剧本等丰富的活动，让学生按细致、深入地进行探究学习，从而激发孩子参加活动的主动性，增强传承佛山祖庙文化的使命感。

澜石小学教师代表分享

澜石小学的陈曦老师则针对项目化合作学习，紧紧围绕“知”“行”“为”的活动目标，通过“体验—新知—应用和创造”的设计理念和探究步骤，让学生由浅入深地了解祖庙文化。并提出利用九宫格反思与迁移，让学生关注自己在本项目化学习多方面的综合收获与成长。

教研专家点评

教研专家点评

教研专家组胡军苟、饶小锋两位一一对六组活动方案进行了专业点评，并提出具体可行的优化建议。专家与各组老师们亲切交流，围绕案例提出“工具性学习”“学习评价体系”“项目化学习六要素”等问题进行探讨，现场讨论热烈。

分享环节结束后，专家组为参加竞选展示的学校组颁发荣誉证书，鼓励他们继续细致打磨、完善研学方案并付诸行动，把更多科学优教案例提供给广大学校，让更多的学生能够从中受益。

颁发荣誉证书

实践何以育人？专家讲座指明方向

此次培训中，广东省综合实践活动教研员胡军苟带来“实践何以育人：理路和案例”专题讲座，他从实践育人背景和理论出发，阐述了为什么要进行实践，强调要引导学生进行主体人角色的转变，在学习中行动，在行动中反思，由此才会让学生有获得感、有成长。

教研员胡军苟发表专题讲座

本次培训活动由禅城区教育局主办，佛山市新闻传媒中心·佛山期刊出版总社承办，佛山期刊出版总社总编辑助理、《珠江青少年》常务副主编王珮华表示，希望通过媒体力量充分配合研学课程，配合学校和教育局做好活动组织、学生评价、展示宣传等各项工作，让实践活动常态化运行。通过“寻脉佛山，发现岭南”系列活动的后续深入展开，将禅城区的传统文化教学实践做出特色和影响力，社会共同发力，推动中华优秀传统文化的传承和发展，领略“岭南文脉”的独特魅力。

佛山期刊出版总社总编辑助理、《珠江青少年》常务副主编王珮华

编辑/图摄：梅雨霏