工作室揭牌启动现场。视频/佛山日报记者黎红玲摄制

佛山日报讯 记者黎红玲摄影报道：3月29日下午，佛山市莫建明“省级基础教育领军人才”工作室在市第十四中学揭牌启动。工作室将发挥名校长的辐射引领作用，助力佛山五好教育建设，推动佛山基础教育高质量发展。

莫建明解读工作室三年规划。

据介绍，省级领军人才工作室是佛山市在名师建设、名校长建设工程中的一项重要举措，2021年由佛山市教育局教师发展中心统筹建设，在全市300位“三名”工程工作室的基础上，共设立了包括莫建明在内的65位省级领军人才的工作室。希望通过这种方式，发挥佛山市现有的教育领军人才的辐射引领作用，让他们把自己的专业素养和教育管理经验，逐步系统地传承给培养对象，以推动基础教育教师队伍建设，打造一支卓越有为的教育英才、名师名校长等队伍，造就教育家型的校长和教师。

莫建明是佛山市第十四中学党总书记兼校长，中学化学正高级教师、广东省化学特级教师、广东省教书育人优秀教师、全国科教先进校长。

工作室揭牌现场。

“在三年内，积极探索校长、教师培养的有效方法和途径，努力促进自身素质的提高，努力使工作室能真正成为研究的平台、成长的阶梯和辐射的中心，达到‘突出主体性，促进自主发展；突出合作性，促进共同发展；突出研究性，实现成果引领’的目标。”工作室启动仪式上，莫建明对工作室三年的规划进行了详细的解读。他表示，工作室以培养高水平专业化创新型的校长、教师为出发点，通过理论学习、专家引领、交流讨论、课题研讨、外出考察、个人自修、送教下乡等多种形式的培训，提高校长、教师的素质。

为建成佛山市一流的基础教育领军人才工作室，莫建明“省级基础教育领军人才”工作室特聘华南师范大学两位教授担任导师。其中，广东省人文社科重点研究基地华南师范大学现代教育研究与开发中心主任肖绍明教授担任理论导师，教科院基础教育研究所所长梁永丰教授担任实践导师。

肖邵明教授被聘为理论导师。

“不同于名校、名师和名班主任的‘三名’工作室，省级基础教育领军人才工作室的设立，体现了佛山市基础教育向集团化发展、创新性发展的想法。”肖绍明教授说，数字化、信息化发展的当下，对基础教育提出了更高的要求。在他看来，基础教育中也要能够做到上天入地，从理论到理论，也就是说要培养中小学老师理论思考能力，这是当前基础教育向更高质量发展的新要求。此外，思考基础教育理论的主体也不局限于大学教授、专家、学者，还可以是工作室的每一个人，甚至于是学生。而对于理论学什么，肖绍明教授认为，理论的生长点在于要和德智体美各个方面都结合起来，让理论既宏大，也符合地方特色。

梁永丰教授被聘为实践导师。

梁永丰教授表示，莫建明“省级基础教育领军人才”工作室是一个工作交流展示的平台、重要的人才孵化器和推动大湾区基础教育发展的发动机。“希望工作室能发挥莫建明校长擅长的化学学科教学和学校管理优势，通过办学实践的研讨、交流、观摩，起到良好的带动作用。”梁永丰说，他在工作室成员进行课题研究、改革实践项目的开展等方面，可以提供比较具体的指导。

为两位导师颁发聘书。

市、区教育局对工作室的揭牌启动寄予厚望。禅城区教育局党组成员、副局长廖令茜对工作室提出更高要求：“希望工作室为基础教育高质量发展发挥禅城铁军作用，培养更多优秀人才。”

“好的校长就是一所好的学校。莫建明‘省级基础教育领军人才’工作室的挂牌启动，就是发挥莫建明这位正高级教师、特级教师的专业引领作用，让未来的名校长、名师们够得到系统地培养。”佛山市教育局教研室副主任钱运涛说，莫建明是他很敬佩的一位校长，作为正高级教师、特级教师、特支计划名师，他一直深耕一线、创新引领，是佛山市为数不多的上本专业主力课程的正校长，是扎根佛山本地、影响力辐射省内外的教育家型的名校长，是佛山市教育的大城工匠。他希望在莫建明校长的带领下，各位学员把工作室当成学习交流的大熔炉，在三年的学习中发生一点“化学反应”，成为教学、教研、管理方面的专家型人才，孵化出新一批的领军人物。

佛山市莫建明“省级基础教育领军人才”工作室揭牌仪式现场。