4月14日，顺德区普通高中2023年基于核心素养的卓越课堂教学改革推进活动在龙江中学举行，集中展示了顺德区高中课改前期取得的成果。同时，聚焦区、校教研体系建设，通过学校经验分享、专家讲座、同课异构等形式，凝聚区内各普通高中教育教学智慧，充分发挥区域教研共同体的强大力量，进一步推进全区教育教学的高质量发展。

着力教学改革，教师同台竞技

自去年4月顺德区启动普通高中基于核心素养的卓越课堂教学改革以来，一年里，全区各普通高中结合学校发展特色，聚焦学生素养能力，依托学科组建设，积极探索推进课改工作，建设与完善学校课程教研体系。

当天上午，顺德区普通高中基于核心素养的卓越课堂教学改革推进会之“展示优秀科组，构建卓越课堂”主题活动在龙江中学顺利开展。来自市区内外众多学校的优秀教师同台竞技，课程涵盖九大文化学科、日语、西班牙语、俄语小语种及体育与健康等学科，13个学科围绕“三新”背景，聚焦“卓越课堂”，精心打造了26节主题示范展示课，呈现了一场思维盛宴。

在“同课异构”环节，授课教师在充分交流与思维碰撞中，呈现出多样又精巧的课堂教学设计和教学研究特色。“同课异构”活动结束后，各学科举办了评课活动与专家讲座。与会教师纷纷表示，专家与教研员的指导打开了老师们的教学视野，突破了设计的思维瓶颈，丰富了课堂活动的教学手段，进一步提升了卓越课堂教学教研的高度与效度。

建设校本教研体系，聚焦教学改革

为进一步完善区、校教研体系建设，推动教师专业素养提升，提高育人质量，当天下午，顺德区龙江中学、顺德一中、乐从中学分别就各校“校本教研体系建设，卓越课堂构建”开展的相关工作进行分享。同时邀请了广东省教育研究院教学教材研究室地理教研员施美彬开展《核心素养培育下高中课堂教学关键问题探讨》讲座。

其中，龙江中学副校长陈辉围绕“教研赋能，自主增效”专题，从主题研、考题研、课堂研、课程研、课题研等方面全面介绍龙江中学“两备五研”的校本教研体系。顺德一中副校长何训强围绕“构建基于‘互联·深度’教学理念的五维融通卓越课堂校本教研体系”专题全方位介绍学校教研体系。乐从中学副校长黎勤围绕从注重调查研究、强化管理与评价、优化集体备课、持续推进课堂教学改革、常抓老师六项修炼、优化教学教研记录与评价等方面介绍校本教研体系建设情况。

“顺德区高中教育教研在助推区域教育高质量发展工作中，做到思想与行动高度统一，对提升区域教育教学管理水平具有前瞻性。”顺德区教育局副局长李翠芬表示，各校在教学管理中，要牵住牛鼻子，抓住关键问题，探索科学育人方法，创建具有校本特色的教研体系，切实开展好基于核心素养的卓越课堂教学改革工作。

顺德区教育发展中心党总支副书记林俊才对区域各普通高中教学教研管理工作提出四个“必须”：“必须正确认识当前深化课改的现状；必须坚定不移地推进课改；必须明确课改的目标内容；必须强化保障落实。”随后，他从未来教育发展趋势、当下区域教育现状等角度出发，对各校教育发展任务进行了清晰指引，对基于核心素养的卓越课堂教学改革“攻坚年”工作提出了新的要求，鼓励各校志行万里，奋勇前行。

当日，活动还对2022年顺德区优秀科组进行颁奖。

文/佛山日报记者邹婷婷

颁奖典礼现场