新课标和新评价下的“四有”课堂是什么样的？5月19日下午，大良街道首届“教育创新月”模块三“四有”课堂展示活动在华侨小学举行。现场以课堂展示、圆桌论坛、专家讲座形式，探讨新形势下新课堂的形成和新教师的成长。

据悉，此前，大良各中小学分会场已开展双“新”下街道“四有课堂”研讨活动。值得一提的是，此次研讨学科覆盖中小学全学段、全学科，并将示优质示范课、精彩评课、微讲座上传云端平台，供全区教师观摩学习，为中小学课堂教学改革提供了“大良范式”。

理念落地，焕新教师内能

“四有”课堂，要求课堂有目标导学、有互动参与、有思维培养、有评价反馈。当天的展示课以华侨小学陈韫璘老师的小学数学课堂为教研范例，陈韫璘老师注重课堂学生思维的生成，精巧的活动设计，助推学生在实践中理解、掌握学科知识，体现了目前大良“四有课堂”的要求。

据悉，本次“四有课堂展示”共有多节教研课进行线上线下的广域交流，涵盖全学段全学科，同时以展示学校作为支点，邀请大良名师进行经验总结和学科分享，主打镇街教育教研活动，将教研交流互动做到最强共享，以深入推动全镇街教师专业素养的提升，引导教师关注新课堂、学习新理念。

课堂展示。/大良教育办供图

同行辩思，深促教育反刍

在关注学生素养提升的现在，大良教育呈百花齐放之态，大良各校各学科关于“四有课堂”的做法有着自己的探索，当天的圆桌论坛邀请凤城实验学校张娟老师、云路小学赵飞老师、顺峰小学张海霞老师、华侨小学陈韫璘老师等，精炼总结学校的做法，分享心得体会。

顺峰小学正践行“四有”课堂模式下的“三悦”课堂，即悦学、悦思、悦纳。凤城实验学校细化评价标准，持续推进课堂改革。

云路小学赵飞老师注重课堂上学生的互动参与，认为要营造宽松、和谐、愉悦的氛围，让学生敢于表达、乐于分享想法。同时，给予学生充分的互动交流时间，设计有挑战性、趣味性的情境，唤醒学生们的参与热情。青年教师陈韫璘认为“四有”课堂正是青年教师备课的指明灯。

从新教师的课堂实践到教育理念的落实，从资深教师的自省反思到教育管理者的布局和调整，论坛上教师代表的分享，是大良教育人思考和成长的缩影，论坛现场理论和实践并行，情怀和反思齐飞。

圆桌论坛。/大良教育办供图

名家指引，点燃教育热望

除了推出大良省市区级学科带头人和名师系列的交流分享，本次活动还邀请江苏省镇江市教师发展学院院长徐明开展专题讲座，剖析现今教育热点，辨明教育方向。

徐明妙语连珠、幽默风趣地指出现今课堂存在的弊病，对新课标背景下教师能力的提升提出接地气、有实效的建议，从“为什么新课标成了陌生人”、“为什么教育那么难？”、“为什么教师那么累？”“新课标到底意味着什么？”等几个方面展开，鼓励全体教师立根基、变思维，彻底焕新思维，让对新课标的实践成为教师日常的新自觉。

专家讲座现场。/大良教育办供图

他谈到，大良首届教育创新月的举办，一是回应了时代之问，即大良街道在教育强区，该如何作出先行示范？二是回应教育之问，在新形势下，大良教育如何发出自己的声音？三是回应教师之问，好教师的标准是什么？大良教育以自己的实践、自己思考、自己的探索，回应了这三方面的问题。

他还指出，大良教育主张以“四有”课堂为支撑，办好品质教育，并且提供了“四有”课堂引领下的系列实践样本，相信在脚踏实地的大良教育人实践下，大良教育将结出更丰硕成果。

据介绍，教育的命脉在课堂，课堂的关键在教师，大良教育创新月“四有课堂”展示关注教师，聚焦课堂，将一门课程资源纳入全大良教师学习平台，实现了课程—研训—学习的一线贯通，打造了线上沟通交流的“学习交流圈”，进一步提升了本次活动的全纳性、辐射性和拓展性，进一步推进大良教育课改，焕新大良教育的内能，让大良教育在新课改新评价背景下稳而致远。

文/佛山市新闻传媒中心记者黄文静