近日，由佛山市学前教育协会（以下简称“协会”）主办的融合教育教师培训讲座暨项目实验幼儿园授牌仪式在禅城区明珠幼儿园世茂分园举行。活动中，协会《融享与共·融爱家园——自闭症谱系障碍幼儿随班就读支持计划》项目组特别邀请了华盛顿大学特殊教育曾松添博士以及3位拥有丰富融合教育经验的园所代表进行了主题分享，吸引了250余名来自佛山五区的幼儿园老师、家长通过线上、线下共同学习。

据介绍，2022年6月，在佛山市民政局和佛山市教育局的指导与支持下，由佛山科学技术学院人文与教育学院学前教育系主任钟媚教授主持的《融享与共·融爱家园—特殊幼儿随班就读支持计划》项目成功申报2022年创益合伙人计划佛山市慈善会定向捐赠项目。经过一年的努力，该项目于2022年11月以优异的成绩顺利通过项目中期评估。

携手同行，实现多方共促融合

讲座伊始，曾松添博士为老师们带来《如何让特殊儿童参与到集体学习生活》主题讲座。曾松添博士表示，好土壤给苗子创造条件，融合环境能帮助特殊孩子康复；特殊孩子可能不会主动示好，需要我们主动破冰，做孩子的知心人，为孩子搭建社交阶梯；孩子不恰当行为背后肯定是有着他们的一些观点和想法，我们可以通过观察孩子的行为规律，及时采取预防措施，以替代行为或弱化问题行为对应的强化物等方法来帮助孩子，即“趋利避害”。

佛山市顺德区机关幼儿园陈珑梅副园长带来《融爱于心，融合于行——顺德机关幼儿园融合教育工作分享》。据了解，顺德区机关幼儿园坚持开展融合教育宣传倡导活动，以在岗培训、参与教科研项目课题多途径提升教师专业水平，采用多种干预策略，建立健全融合教育标准化管理流程，细化特需幼儿入班流程，支持家长积极心理建设及专业成长，做到普特共融，融爱于心，融合于行。

“无论在经历什么，请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。”佛山市高明区荷城街道新明珠幼儿园谢美红园长在其带来的《走进融合教育的路上》主题讲座中，分享了新明珠幼儿园在融合教育方面的探索与努力。新明珠幼儿园通过建立管理机制，规范服务流程，加强师资队伍建设，丰富资源配置等方法，解决普通孩子家长不接纳、融合班教师不理解、特殊教师工作量大的现实问题。

佛山市三水区中心幼儿园邓妍芳主任则结合个案介绍了三水区中心幼儿园针对幼儿园融合教育问题，积极与家长沟通，建立相关档案并定期观察与记录的工作经验。她表示，中心幼儿园针对幼儿的情况将干预措施渗透其一日生活中，坚持以德为本，坚持融合教育，坚持言传身教，坚持家庭和幼儿园携手同行，争取上级行政部门更多的政策、资金支持，实现多方共促融合，做到一个都不少。

点燃家长和孩子们的“希望之灯”

佛山市学前教育协会监事长谢敏霞园长致辞表示，《融享与共·融爱家园—自闭症谱系障碍幼儿随班就读支持计划》项目实施以来，协会紧密围绕项目总目标，联合专家资源、园所资源及社会资源，通过建立专业师资团队，已开展9场自闭症融合教育教师讲座和自闭症谱系障碍幼儿家长培训，有效提升了普通幼儿教师与特殊教育教师专业能力，助力幼儿居家环境中的干预指导。

同时，协会利用多种宣传方式，成功组织2场社区倡导活动及5轮学前教育融合交流活动，普及平等尊重的理念，凝聚社会正能量，引领文明新风尚。为跟踪项目幼儿成长，协会为每个幼儿建立独立档案，开展20余场个案评估指导会议，并且结合实施情况，收集有效案例，组织专家研讨，编写融合教育手册，实现理论与实践的高度融合，助力有效经验分享。

在协会项目的推动下，各项目实验园所不吝资源，积极给予力所能及的经验分享和资源输出。“教师是立教之本，兴教之源。项目开展中，我们欣喜地了解到，许多幼儿园都在积极尝试探索学前融合教育的模式，为点燃家长和孩子们的‘希望之灯’，积攒了丰富的融合教育经验。”现场，谢敏霞园长代表项目组向长期以来奋斗在教育一线，为融合教育不断探索、作出贡献的教师们表示衷心感谢。“我希望，有越来越多高素质的专业人才加入融合教育教师队伍，让孩子获得生命的绽放；我相信，每一次的联动，都是宝贵的尝试与突破，都在为学前融合教育的发展积蓄力量！”

随后，谢敏霞园长与相关部门领导一起为《融享与共·融爱家园——自闭症谱系障碍幼儿随班就读支持计划》项目实验幼儿园授牌。

记者了解到，历经一年，佛山市学前教育协会努力协调家庭、园所、社区三方面的关系，通过建立专业师资团队、融合教育小组，开展系列知识科普、培训讲座、个案服务、定期巡访等活动，支持与帮助“星星的孩子”更好地融入社会。未来，佛山市学前教育协会将积极参与到学前融合教育的探索与实践中，坚守教育报国初心，勇担筑梦育人使命，为佛山市学前融合教育事业发展作出更大贡献。

文/佛山市新闻传媒中心记者邹婷婷