明明是倾尽全力，却没有得到应有的回报；明明是一个简单不过的项目，却在执行中变成了一地鸡毛；明明是一个对大家都有好处的事情，却遭到了很多人的反对；明明是一场目标清晰的变革，却走不出内耗与观望的死胡同。

从《卓有成效的管理者》到《基业长青》再到《精益管理》，从彼德·德鲁克到詹姆斯·克林斯再到稻盛和夫，这些年，各种各样的管理学大师带着西方世界的光环轮番登场，一时多少鼓噪，成就了多少专家学者，办了多少培训班研修班精进班。

但是，在读过那么多的书，听过了那么多的道理之后，我们仍然没有解决我们在管理和变革中面临的困难和挑战。

特别是随着互联网、新媒体和大智移云等新技术的快速迭代，在眼花缭乱的技术和理论面前，你是否也感受到了深刻的困惑和无奈？

这个时候，你应该静下心来，看一看这本书，它不是学院派的权威论著，也不是研究者的分析报告，而是来自组织变革一线的实操与心得。

这本书的可贵之处就在于实操，不回避失败的教训，也不夸大成功的经验。更重要的是，他在组织的变革中，突出了人这个主体的地位、作用与个性的千差万别，颠覆了许多管理学的常识和变革的内涵。

比如说：变革不是对过去的否定，而是在尊重传统基础上的自然生长。再比如说，人们并不是反对变革，而是反对“被变革”。又比如说，在变革中最难改变的并不是普通员工，而是传统意义上的“骨干”。

还有，达成改革的共识，不要奢求统一思想，而是统一目标。能用结构解决的，就不用制度；能用制度解决的，就不用开会。

这些话，是不是听起来就舒服多了？没错，这就是用人的话语，人的思维、人的角度，而不是用专家的话语、企业的思维、组织的角度讨论变革的方法论，而且还充满了对人性的关切和人情的温暖。

这本书就是《变革的方法》，它还是一个副题是“来自一所中国学校的建议，给你一套激活组织、赋能个体的完整解决方案”。不要一听到学校，就觉得与你相去甚远，其实学校是离每个人最近的地方，是最具有中国特色的地方，更是一个个性化和多样性最为突出的地方。所以，来自学校的建设，不仅适合于各类学校，也一定会给那些知识型的组织带来深刻的启发，为正在进行的变革带来全新的视角和思路。

文/佛山市新闻传媒中心记者马志良

视频/佛山市新闻传媒中心记者马志良 谭晓朝 吴定邦 梁淑婷 黄方锋