“2004年，学校面临‘撤点并校’的困境。艰难的处境，促成了学校的积极求变。民乐小学所在地西樵镇是岭南‘醒狮’文化的发源地，一代武学宗师黄飞鸿的故乡。学校决定挖掘岭南乡土资源，开发体艺校本课程，一来解决学校体育课程不成体系、浅尝辄止的现状，二来提振师生精神气象，实现自救。”12月25日，在打造全国知名体育特色学校现场会上，南海区西樵镇民乐小学受邀做经验分享。

“从近处取材，自乡土生长。”民乐小学副校长麦国清介绍，学校先是从黄飞鸿醒狮武术文化入手，将醒狮技艺与音乐舞蹈相融合，借助唱、跳、舞、武、演奏、绘画等形式，创编富有童真童趣的音乐舞蹈作品。过去的十年，孩子每年一个原创舞剧，一年一首原创音乐。“从村里的大棚，到区镇的舞台，从央视春晚，到受外交部邀请官方交流，孩子们在一个个作品中传递乡土情怀和家国大爱。”

办学特色初见成效，学校又把重心放到如何为孩子打造一所生命活力的学校。一方面，从课程内容的建设开始，以“以体树人，人人出彩”为理念，构建了“2+1+N”的体育与健康校本课程实施内容。以毎天一节体育课、每天一节大课间、每节气一挑战、每季度一竟赛、每年一次颁奖典礼为实施，深化教会、勤练、常赛，着力突破乡村学校体育中的“零敲碎打”。

另一方面，伴随《新课标》的发布，民乐小学开始了体育大单元的实践与探索，尝试以“体育课+大课间”双联动的模式，为体育教学提质、扩容、增效。“学校尝试以3周体育课堂掌握一个主体内容，12次大课间为一个实施周期，构建以激趣、技能形成、展示与达标为一体化实施，切实让每一个孩子至少掌握1—2项技能。”麦国清说。

在此基础上，结合校园体育主题活动，民乐小学引入深度学习与嵌入式评价，尝试把考试变展示，把平台变舞台，逐步形成了一条可融通、可操作、可评价的一体化体育特色实施路线与实施样态。

从每逢节气一挑战，到每一个体育大单元的达标展示；从每年9月的全员运动会，到12月的狮艺武艺大赛；从每年4月的人人运动员，到6月的小飞鸿篮球花会。从开学前向全校公布的体育学科开展计划，到学期末的“以体树人”颁奖典礼。麦国清说：“我们不仅看见了老师和孩子们‘乐此不彼’的课堂状态，更看见了一种教、学、练、赛、评为一体化实施的课堂生态。民乐小学把各种体育文化主题活动与学校的育人目标和价值观紧密联系在一起，鼓舞参与者的精神，加强师生的凝聚力，深化体育特色的影响力。”

文/佛山市新闻传媒中心记者苏宏堃

图/学校供图