如何聚焦教育发展核心问题，以学生综合评价改革为突破口，构建更科学更“接地气”的学生评价体系？如何结合当前学科学业教学情况，使学生评价更能贴合新课程理念，从而激励学生自主成长，促进教师教学改革？

近日，东莞市教育评价改革“学科学业评价”专题交流研讨活动在麻涌镇古梅第一小学举行，活动聚焦“让优质教育评价与监测为每一位莞邑学子健康成长筑基护航”主题和“数字化背景下指向核心素养的学科学业评价改革”专题，通过现场参观、主题分享、专家讲座、问诊答疑等方式，相互学习、碰撞思想，展示教育评价改革阶段性成果，从而持续以教育评价改革为引领，推动我市教育高质量发展。

此次活动由东莞市教育发展研究与评估中心主办，麻涌镇教育管理中心承办，麻涌镇古梅第一小学协办，与会专家、试点镇校教育评价改革项目负责人、分管副校长等齐聚一堂，采撷思维火花，分享先进经验。

经过几年的探索，各教育评价改革试点镇、校已取得一定的成效。那么如何在《新课标》和“双减”背景下，进行学校学科评价改革和考试管理，从而为学生评价和发展赋能？活动上，特邀嘉宾温州市教育评估院质量评价科科长王旭东以《“新课标+‘双减’背景下”学科评价改革的探索与实践》为主题作专题讲座。

如何基于学生核心素养和学科核心素养要求，深入教育改革实践，把握评价改革契机，充分发挥评价对于学生的正向导向和激励作用，为莞邑学子成长助力，活动现场举行了圆桌论坛，采用直接问答的形式，邀请王旭东科长、麻涌镇大步实验小学、麻涌镇第二小学、麻涌镇第三小学、麻涌镇漳澎小学的校长、教师代表，指导学校在教育教学实践中探索学科学业评价改革路径，从而激励学生发展、促进教学改革、引导教育高质量发展。

东莞市教育发展研究与评估中心相关负责人表示，近几年，我市一直将学业评价改革列入教育评价改革的重点工作，在学业评价领域做了很多大胆的改革探索，同时也面临着一些问题和挑战，因此，希望能通过本次研讨会，集思广益，共同为学业评价改革献计献策。同时提出“树立科学的学业评价理念”“创新学业评价方式和手段”“加强学业评价结果的应用”“持续优化学业评价体系”等四点思考和建议，对学业评价改革工作进行持续改进和优化，确保能适应学生的学习需求和发展变化，以更好地促进学生个性而全面的发展，共同为推动东莞市学业评价改革贡献力量。